第五单元 生物圈中的其他生物第四章 细菌和真菌第四节 细菌和真菌在自然界中的作用课标要求 1.描述细菌和真菌在自然界中的作用。 2.辩证地看待细菌和真菌与人类的关系。课标解读 1.本节从生物圈、自然界的角度介绍了细菌和真菌在自然界中的作用，是对细菌和真菌的分布、细菌和真菌的形态结构特征，以及它们的生殖式等知识进行补充和拓展，让学生明确细菌和真菌对人类既有有利的一面，又有有害的一面，从而使学生形成辩证分析问题的观点，分析。 2.在第一单元第二章第二节《生物与环境组成生态系统》中已经初步介绍了细菌和真菌在生态系统中的作用。本节从“细菌和真菌作为分解者参与物质循环；细菌和真菌引起动植物和人患病；细菌和真菌与动植物共生”三个面更深入地介绍细菌和真菌。教师应指导学生通过调查和资料的搜集、处理、交流等活动，帮助学生形成“细菌和真菌在自然界中发挥着重要作用，它们作为分解者，在自然界的物质循环中起着十分重要的作用；它们还与多植物和动物共生”的重要概念。 3.虽然学生已经知道细菌和真菌是生态系统中的分解者，但对细菌和真菌如促进物质循环，以及腐生、寄生、共生三种获取营养的式的实质并不确切了解。应该在观察、思考、表达和交流的上，分析典型案例，明确细菌和真菌在自然界中的作用。教学目标知识目标 1.描述细菌和真菌在物质循环中的作用。 2.列举细菌、真菌对动植物及人类的影响。过程目标 1.学生在搜集资料、交流表达的过程中，培养观察、分析和评价。 2.通过观察、对比、分析、概括，比较全面地认识细菌和真菌在自然界中的作用。情感态度与价值观 1.通过分析细菌和真菌对动植物和人类有益、有害关系的典型事例，体验从正反两面辩证地看待问题。 2.引导学生选择健的生活式。难点 1.细菌和真菌在物质循环中的作用。 2.细菌和真菌引起植物和人患病、与动植物共生。 3.区分寄生、腐生和共生。难点 细菌和真菌在物质循环中的作用。（续表）教学准备 学生：搜集有关资料。教师：准备发霉的面产生二氧化碳与新鲜面没有产生二氧化碳的对比实验装置，二氧化碳的澄清石灰水，“水果在74天的变化”视频、人体细菌和真菌分布的视频，相关图片，PPT课件。教学策略 1.细菌和真菌在物质循环中的作用。基本策略是分析问题，绘图表达。 首先是分析问题：学生已经知道细菌和真菌在生态系统中是分解者，但对细菌和真菌在物质循环中是如促进物质循环进行的，还不清楚。我们可以提出“苹果、香蕉为什么会腐烂”“细菌和真菌在生态系统中起什么作用”“细 |
