两位同学对校内落叶处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法，速度快。乙反对这种法，他设想土埋法，利 用细菌、真菌分解落叶。为了证明他的想法正确，拟定了三个案，把同类型树叶分甲、乙两组（树叶上滴加蒸馏水，保持树叶潮湿）：①将甲组放在无菌土中，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。②将甲组灭菌后放在无菌土中，乙组放在自然条件下。③将甲、乙组都灭菌处理，甲放在无菌土中， 乙接种细菌后放在无菌土中。(1)甲、乙两组为什么要用相同数叶?(2)为什么要是树叶保持潮湿？(3)那个案更能说明问题？为什么?探究三：举例说明细菌和真菌能引起动植物和人患病阅读课本p801. 寄生：从______的动植物体和人体内吸收营养物质的生活式。2. 连连看扁桃体炎细菌（链球菌）棉花枯萎病猩红热水稻稻瘟病丹毒真菌小麦叶锈病手藓、足藓米瘤黑粉病3. 阅读课本p83“以菌治虫”①细菌农药，主要用防治松毛虫、米螟、菜青虫等。②真菌农药，主要用防治松毛虫、米螟、大豆食心虫等探究四：了解细菌和真菌与动植物共生的现象阅读课本p811.【观察地衣图片】①地衣是由和组成。②藻类通过光合作用为真菌提供，真菌可以供给藻类3．【观察大豆根瘤图片】①根瘤是由与共生。②大豆、花生等豆科植物根上长有根瘤，根瘤中生活着根瘤菌，根瘤菌可以将空气的氮转化为植物能吸收的，而植物则为根瘤菌提供。4.动物与胃肠中某 |
