八年级上册 生物科 导学案人： 组长： 集体备课备注课题人教版八年级生物上册5.4.4细菌和真菌在自然界的作用导学案课型新课一、学习目标：1.说出细菌和真菌在物质循环中的作用。2.列举细菌和真菌它们对植物和动物（括人类）生活的影响。3.关注细菌和真菌与动植物和人类的关系。二、学习重难点：1、“青霉和曲霉的形态结构”2、“真菌的繁殖”。细菌和真菌在物质循环中的作用。三、预习感知1.细菌和真菌是怎样参与生态系统的物质循环的？ 2. 细菌和真菌它们对人类和动植物有哪些影响？ 二、预习：1.在自然界中，植物体内含有叶绿体，它是有机物的 者，动物是有机物的 者，大多数细菌和真菌是有机物的 者。细菌和真菌能够把动植物的遗体分解成 、 和 。它们的共同作用促进了自然界中物质的循环。2. 大多数细菌和真菌是的生活式是自养，引起动植物和人患病的是 生活，与动植物和人共同生活的是 生活，引起动植物遗体腐烂的是 生活。3.手足癣是由 （填细菌或真菌）寄生引起的。地衣 与 共生在一起形成的， 通过光合作用为 提供有机物， 为 提供水和无机盐。4.人体内的大肠杆菌能为人体提供维生素 和维生素 。人体肠道内的细菌，可随粪便排出体外，几乎占粪便干重的 。四、合作探究 举例说明细菌和真菌作为分解者促进物质循环。(1)面发霉后,其中的有机物被分解成什么物质?(2)细菌和真菌在物质循环中起什么作用?(3)细菌和真菌是怎样生活的?在自然界的物质循环中,细菌和真菌把动植物遗体分解成 、 、 ,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造 。细菌和真菌对自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。 技能——评价实验案课本第82页“评价实验案”,各小组讨论思考题,并作记录,然后选代表与全班同学交流,组内其他成员补充,选出最佳设计案。讨论以下问题:(1)甲、乙两组为什么要用相同的树叶?(2)为什么要使树叶保持潮湿?(3)哪个案更能说明问题?为什么? (1)有些细菌和真菌与动物或植物 在一起, 、 ,一旦分开,两者都受到很大影响,甚至不能生活而死亡,这种现象叫做 。 (2)地衣是 和 共生在一起而形成的;藻类通过光合作用为真菌提供 ,真菌可以供给藻类 。 (3)在豆科植物的根瘤中,有能够固氮的 与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的 |
