第二节从种到界 知识目标：1、说出从种到界各分类等级的名称。2、了解生物分类的依据，以及分类的意义。3、说出生物的命名法。 后天就是圣诞节了，圣诞老人要给全世界的朋友寄礼物。他也要给我们班同学寄一份，谁来帮他填写通讯地址？中国、、八年级（1）班动 物脊椎动物哺乳动物“寻亲游戏”： 在茫茫的草原上，有一匹白马不幸被人捕捉，运到了动物园，孤身一马到这里多寂寞。 “动物园里有这么多的动物，是否有我的亲？不管远近都可以解除我的寂寞呀。”白马这样想，是，在动物园广播站里开始了它的寻亲启示： “我，白马，草原上一匹野马，这里有我的亲吗？谁是我的亲？” “我们都是你的亲。”一下子跑来了十多种动物。 它们都是白马的亲吗？它们与白马的亲缘关系如？请同学们阅读教材第85页，然后来告诉我们。游戏规则： 每一个同学在收到所给的动物图片后找准你所代表的动物与白马的亲缘关系，用句式“我是 （最亲、比较亲、比较远或远亲）的亲，虽然我们 不同，但是我们也有相同的地，我们是同一个 （分类单位）”。每一匹马是一个动物个体，但所有的马都属动物的同一个物种。 种斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他特征与马极其相似，斑马和马被划分到一个属——马属。属驴是另外一个属的动物，体型比马和斑马都小，但与马属有不少共同特征：第三趾发达，有蹄，其余各趾都已退化。它们被划分到同一个科——马科。 科犀牛不属马科，它的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。但它和马科动物每只足的蹄数都是奇数，都属奇蹄目。 目马、牛、羊、虎、兔等这类动物之间差异更大,但它们都具有胎生、哺乳等特征，都属哺乳纲。纲下列这些动物背部都有脊柱它们都属脊索动物门的脊椎动物亚门。门 马 分别属哪七个等级 界、 门 、 纲、 目、 科、 属、 种马种马科奇蹄目哺乳纲脊索动物门动物界马属看课本，小组内讨论：1、从大到小的分类单位是什么？2、最基本的单位是什么？最大的单位是什么？3、这样分类的依据是什么？4、在这七个分类的等级中，哪个等级中生物的数量最多？哪个等级中生物的共同特征最多？5、你能说出桃在植物界中的分类位置吗？6、生物分类有什么重要意义？7、你知道根据双名法怎样给生物命名吗？8、看了林奈的故事，你有什么启示？ 林奈和双名法银 杉 Cathaya argytophylla Chunet?Kuang。 属名种加词命名者的姓名拉文，并为斜体字正体、可省略学名：小结：生物分类依据：单位：意义： |
