6.1.2. 从种到界班级： 组别： 组员姓名：学习目标1.说出生物的分类等级以及生物分类的基本单位。2.尝试鉴别生物。学习重难点1.：说出生物的分类等级以及生物分类的基本单位。2.难点：尝试鉴别生物。导学内容自主学习：1.生物的种类是根据它们之间的 差异程度 来区分的，分类等级从小到大依次是： 种 、 属 、 科 、 目 、 纲 、 门 、 界 。2.生物界最基本的分类单位是 种 ，又叫 物种 。3.种是指 形态结构 和 生理功能 上表现相似、生态分布基本相同的一群生物。在自然条件下，通过同种生物的 有性生殖 可以生育有生殖的后代，不同种生物之间一般 不能 通过有性生殖产生后代。4.分类单位越大，含物种 越多 ，共同特征 越少 ，亲缘关系 越远 ；分类单位越小，含物种 越少 ，共同特征 越多 ，亲缘关系 越近 。4.通过生物分类，能知道生物间的 亲缘 关系和 进化 关系，了解生物的进化历程，同时更好地区别不同的生物，并进行研究。生物分类也是了解和保护 生物多样性 的。合作探究：分类等级动物分类植物分类界动物动物 植物门脊索动物脊索动物 种子植物亚门脊椎动物脊椎动物 被子植物纲 哺乳 哺乳双子叶植物目食肉目 奇蹄 蔷薇亚目科犬 马 蔷薇属犬 马亚属种狼兔马桃杉三七亚种展示交流1.华南虎是我国特有的稀哺乳纲猫科动物。在生物分类上介“纲”和“科”之间的单位是（ D ）A．种 B．门 C．属 D．目2.现有A、B、C、D四种动物，它们的分类情况是：A和B同“目”不同“科”，B和C同“科”不同“属”，D和A不在同一“目”中，你认为哪两种动物的共同特征最多？（ B ）A．A和B B．B和C C．D和A D．都一样3.我们校园里各种植物的标牌就是采用双名法来表示该种植物的国际通用名称，正确的表示法是 （ B ）A．种加词┼属名 B．属名┼种加词 C．种加词┼科名 D．科名┼种加词4.俗话说“风马牛不相及”，但从生物分类的角度来看，牛和马是有共同特征的，它们共同的最低分类等级和共同特征分别是 （ B ）A．亚门、草食性 B．纲、胎生和哺乳 C．目、恒温动物 D．科、体表被毛5.转基因西红柿和普通西红柿属（ D ）A．不同科 B．不同属 C．不同种 D．同一种 |
