保护生物的多样性 教学设计思想 本节课力图通过让学生了解生物多样性面临的威胁和原因，以及参与保护生物多样性的活动，对学生进行情感、态度和价值观的教育。在教学过程中，列举了大量的事例，使学生受到了强烈的震撼，意识到保护生物多样性的重要性，进一步增强热爱生物、热爱祖国的情感，自觉宣传保护生物的多样性。 本节教案按照教材要求安排了角色扮演活动，结合白头叶猴的例子进行讨论和协商活动，学生的参与意识和公民意识。 知识目标： 1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。 2.关注我国特有的稀动植物。 3.参与一种稀动物或植物保护的讨论和协商活动。 技能目标： 1.通过观察录像和图片，培养学生的观察和分析资料的。 2.通过参与稀动物或植物保护的讨论和协商活动，发展解决实际问题的决策。 情感目标： 培养学生热爱生物、热爱祖国的情感，学生的参与意识和公民意识。 教学： 1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。 2.关注我国特有的稀动植物。 3.参与一种稀动物或植物保护的讨论和协商活动。 教学难点： 通过参与稀动物或植物保护的讨论和协商活动，发展解决实际问题的决策。 教学过程设计教学内 容教师活动学 生 活 动导入生物多样性面临的威胁生物多样性面临威胁的原因角色扮演：放电影《天地大冲撞》片断。问题：为什么在人类遇到灭顶之灾时，人类选择和其他生物一起躲避灾难？各种各样的生物和人类的生活息息相关，请看—播放课件：《中国环境保护21世纪议程》引言。我们的世界因为有了这些可爱的生灵而显得丰富多彩，面对这些生灵，我们应该怎样做呢？板书：第三章 保护生物的多样性然而，我们今天面对的现实却十分严峻，请看：（大屏幕展示：图片：南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑和录像“生物多样性面临的威胁”）大家看了录像后有什么想法？（大屏幕展示课件：17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量）问题：鸟类和哺乳类在哪些年灭绝的数量多？人口数量的增加和鸟类和哺乳类灭绝的数量有什么关系？ 我国生物多样性的情况也不容乐观。请看录像：我国惜的动植物资源问题：虽然，我国特有的稀动植物种类很多，位居世界前列，但是这些可爱的动物和美丽的植物已经濒临灭绝，如果我们再不加以保护，今后只能看它们的标本和图片来认识它们了。才我们也看到：人口数量的增加和鸟类和哺乳类灭绝的数量成正比，为什么是这样的呢？人们到底做了什么呢？大屏幕展示图片：人类的近亲在快速灭绝。美国人类学家劳伦艾斯里曾说过：只有能看懂其它动物眼神的人，才算是真正意义上的人。你从这只类人 |
