课 题： 保护生物的多样性运生 一、教学内容及分析1、内容：括生物多样性所面临的威胁及原因和保护生物多样性的措。2、分析：本章是八年级下册的最后一个内容，就本册第六单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，为学生能积极参与保护生物多样性的宣传和行动上打下。本节学习的是生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上；难点是濒危物种出现的原因。安排2个完成。二、教学目标及分析1、目标：（1）举例说明生物多样性面临的威胁及其原因；（2）关注我国特有的稀动植物；（3）说出保护生物多样性的主要措。（4）参与一种稀动物或植物保护的辩论和协商活动，保护生物多样性的公民意识。2、分析：（1）通过看图及资料分析，知道生物多样性面临的威胁及其原因；（2）知道我国特有的稀动植物，并能关注它们的生产现状及相应的保护措。（3）能说出保护生物多样性的最有效措是建立自然保护区；（4）能参与白头叶猴保护的辩论和协商活动，保护生物多样性的公民意识。三、教学问题分析：本节课涉及到的信息多,容量大,所以,在课前组织好学生做好充分准备工作是相当必要的,如收集相关的背景资料、处理信息、小组分工、让角色扮演者写好发言提纲等。通过教师精心设计的层层环节,制造悬念,引导学生对所扮演角色进行充分理解,课上通过角色扮演活动,联系实际,在辩论和协商过程中,形成保护白头叶猴的案,并形成书面协议,使学生认识到保护生物多样性的意义。第1：从学生的认知水平和接受看，关生物多样性面临的威胁，从两个面进行说明。第一个面是17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数据；第二个面是我国特有的部分稀动植物图片及文字说明。生物多样性面临威胁的原因，教材列举了4个具体事例，分别从滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染和外来物种的入侵等四个面进行说明，在进行教学活动时，通过讨论题引导学生分析是人类的哪些行为导致了生物多样性面临威胁，并进一步引导学生思考身边是否有这些行为，自觉地宣传和保护生物的多样性。第2：本章的“角色扮演”是一个新的栏目，这一栏目是培养学生收集资料、口头表达、与人合作和发扬民主思想的一个好的载体，其意图是让学生通过一个具体事例“辩论和协商怎样保护白头叶猴”，来理解和学会处理在实保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策。学生预习务1、为什么要保护生物多样性？ |
