第三章 保护生物的多样性一．教学目的（一）知识面描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的稀动物的生存现状。（二） 面（1）通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要案，在“角色扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作和民主思想；（2）理解和学会处理在实保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策。（三）情感、态度与价值观面（1）通过“辩论和协商怎样保护白头叶猴”的活动，使学生关注我国特有的稀动植物，进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生 物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸行动上。（2）健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念。（3）通过展示科学家研究白头叶猴的科研活动，对学生进行一般科学法、实事求是的科学态度和持之以恒的科学精神的教育。二、教学过程 教学意图教师活动环节和内容学生活动课前准备①为什么要保护生物多样性？保护生物多样性和人类的生存有联系？②保护生物多样性 会涉及到当今社会的哪些问题？你如处理这些问题之间的复杂关系？布置学生收集相关的背景资料、处理信息、小组分工。①预习新课, 小组合作，收集相关资料，制作展示课件。②角色扮演者写好简要的发言提纲等。 体现课程资源的开放性，在小组收集、整理资料的过程中，培养学生处理信息的和与人合作的精神。情景导入同学们，每当太阳升起的时候，我们都会对新的一天充满着无限的憧憬和期待，然而，你想过没有：有些生物也再也见不到第二天的太阳了。目前 ，由人类的滥砍乱伐、滥捕乱杀，加之环境污染及外来物种入侵等因素，生态环境遭到了严重的破坏，生物多样性正面临着极大的威胁。生物多样性破坏的最终的受害者是我们自己。那么，如保护生物的多样 性呢？今天，我们来探讨这个问题。思考：为什么生物多样性面临着空前的威胁，而最终的受害者将是人类自己呢？如保护生物多样性?把保护生物的多样性和人类自身的生存联系起来。利用多媒体课件展示一组我国特有的濒危动物和植物图片。保护生物多样性的措之一：建立自然保护区。课件展示“长白山自然保护区和湖鸟岛自然保护区”的图片。③引导学生欣赏我国保护白头叶猴的生态公园中的一幅壁画，引出白头叶猴的内容，并使学生知道白头叶猴是文石教授研究的第二个世界濒危物种。展示课件：详尽介绍了白头叶猴的形态、分布、生活习惯、分类地位等。②从白头叶猴的现状分析：目前，白头叶猴的栖息地越来越少，偷猎者大量捕杀白头叶猴用来制造乌猿酒谋取暴利等。 |
