第一节植物的生殖 知识与技能：描述植物的有性 生殖和无性生殖；通过观察、思考和讨论，、能够列举植物见的无性生殖的式；尝试植物的扦插和嫁接。过程与法：通过对资料的总结，提炼无性生殖和有性生殖的概念。情感、态度、价值观：使学生认识大自然的奇妙与多彩，培养学生热爱大自然的情怀；通过观察植物的组织培养过程，体验新科技与传统生产的差异。：描述植物的有性生殖和无 性生殖。难点：描述植物的有性生殖和无性生殖。一、回顾：植物的类群有哪些？其中开花的植物是什么，完成课本第3页花的结构和有性生殖图。二、新课导入：诗曰：“春种一粒粟， 秋收万颗子。”说的是植物通过产生种子繁 殖后 代，这属植物的 哪一种生殖式？除此之外，植物还可以通过什么式繁殖呢？三、教学过程：（一）有性生殖 自主探究一明确植物有性生殖的过程，并总结有性生殖的概念？（二）无性生殖 合作探究一：完成课本第4页“观察与思考”。植物的生殖式是多种多样的。这对植物来说有什么意 义？（三）无性生殖的应用观看视频，明确植物无性生殖在农作物面的应用。嫁接的式有哪些？应注意的事项有什么？在生产实践中，人们经利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。你知道为什么吗？四、总结：五、应用拓展乌兰察布市有“中国薯都”的美誉，那你知道马 铃薯是怎 么繁殖的吗？马铃薯在繁殖过程中遇到什么问题，种子繁育公司是如客服这些困难的？阅读教材第8页“科学技术社会” ，组织培 养技术在生产实践上已广泛应用，请举出三个例子。 五、相关链接：组织培养是快速繁殖植物的一 种法，一般不用 作组织培养材料的是（ ）A、叶片 B、茎尖 C、芽 D 、受精卵 |
