第二章 第二节 基因在亲子代间的传递 学案学习目标：1.理解染色体、DNA和基因之间的关系2.理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递学习和难点：教学：染色体 、DN A和基因之间的关系学习难点：生殖过程中染色体变化规律要求：1.能够描述染色体、 DNA和基因之间的关系。生殖过程中染色体的变化。2.能说出基因在亲子代间的传 递一、预学部分【自主学习】要点回复：1.生物的性状2.生物的性状是由基因控制的新课知识：1.自学课本内容，完成下列问题。（1）生物体的各种性状都是由________控制的。性状的遗传实质上是________通过生殖过程把________传递给了子代。（2）请你数数图中细胞中的染色体有________条。是不是每个人体内的每个细胞都是这样？________。男女也一样吗？________。（3）图中染色体是五彩的，这是不是染色体原来的颜色？（4）图中染色体是成对存在的，基因又在染色体上，那么，基因是不是成对？（5）请根据染色体和DNA的关系图，并结合已经学过的知识，简略概括染色体、DNA和基因三者的关系。 2.阅读教材30页内容,完成下列问题（1）1883年，比利时的胚胎学家________对体细胞里只有____染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有____染色体（ 由每对里的____组成），而受精卵又恢复到____染色体。（2）联系染色体、DNA、基因、性状的关系，想一想这对遗传有什么意义？二、导学模块【合作探究】学习务一：通过观察和讨论描述染色体、DNA和基因之间的关系。小组共同完成：请用图解、表解或漫画等式，表 示染色体、DNA、基因之间的关系。学习务二：通过描述生殖过程中染色体的变化，来 了解基因经生殖细胞在亲子代间的传递。1.米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是2 0、24和64条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？2.看课本内容分析回答：就体细胞中的Aa这对基因来说，在形成精子或卵细胞时，将如进行传递？ ________________；由此会形成几种类型的生殖细胞？三、固学【】1 .关染色体、DNA、基因的叙述正确的 是( )A.人的体细胞中有23条染色体B.基因位染色体上，控制着生物的性状C.一条染色体中有多个DNA分子D.形成精子或卵细胞时，染色体数目不会发生改变2.人的体细胞中有23对染色体，那么人的精子或卵细胞中的染色体数目是( )A.46条 B.44条 C.23条 D.22条3.人类上一代把遗传物质传递给下一代是通过( |
