第二章 第二 节 基因在亲子代间的传递学案 【学习目标】 1.染色体、DNA和基因之间存在什么关系？2. 基因是怎样经生殖细胞在亲子代间传递的？【学习过程】学习务（一）：探究染色体、DNA和基因的关系1. 阅读教科书28页最后一文字，完成自主探究。2. 观察与思考1（示意图见投影）基因、染色体和DNA之间的关系如？尝试用语言描述，并用图解的形式表示出它们的含关系。3. 观察与思考3（示意图见投影） 认真观察经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体图，回答下列问题：1）人体细胞内有多少条染色体？2）为什么将这些染色体画成一对一对的？一条染色体中含有几个DNA分子？人体内有多少个D NA分子？3）在体细胞（除生殖细胞 外）中，基因是成对出现还是单个出现的？为什么？学习务（二）探究基因是怎样经生殖细胞在亲子代间传递的？1.结合生殖的一般过程，思考以下问题：假如精子和卵细胞也像体细胞那样，都具有成对的染色体，那么：（1）当精子和卵细胞结合为受精卵时，染色体数目将会发生怎样的变化？（2）发育成的子代新个体所有细胞的染色体、DNA和基因数目将发生怎样的变化？（3）在生殖过程中，染色体、DNA分子、 基因都是每一对减半遗传，这对生物的遗传有意义？（4）以人为例，精子和卵细 胞中有多少条染色体？受精卵中染色体数目为多少？总结在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体、DNA分子、基 因数量的的变化情况 ？ 2.填写教科书31页图“生殖过程中染色体的变化” 【小结】染色体、DNA和基因的关系基因是怎样经生殖细胞在亲子代间传递【】 1．基因存在（ ） A．细胞核内的染色体上 B．细胞膜上的蛋白质上 C．细胞核内的蛋白质上 D．细胞膜上的染色体上2．天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有（ ） A．性状 B. 细胞 C.遗传物 质 D.细胞膜3．控制生物性状的基本遗传单位是（ ） A．基因 B．染色体 C．DNA D．蛋白质4．下列结构中不存 在染色体的是（ ） A．细胞质 B．细胞核 C．精子 D．卵细胞5．关精子和卵细胞内染色体数目的叙述，错误一项是（ ） A．分别与体细胞里的相同 B．都比体细胞里的少一半 C．相加后与体细胞里的相同 D．相加后与受精卵里的相同6．生物的体细胞中的每一对染色体（ ）A．都来自父 B．一条来 自父，一条来自母C．都来自母 D．有的来自父，有的来自母7．在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体的 |
