八年级 生物 导学案人 ： 人：茗 授课班级 ：八（1.2） 备课组：理化生 编号：13学习内容第七单元 第二章 第二节 基因在亲子代间的传递（2） 课型：新授课学习 目标进一步认识染色体、DNA和基因； 能够描述生殖过程中染色体的变化；能说出基因在亲子代间的传递；通过对染色体和DNA的分组观察和思考，培养观察、概括、合作。 ：基因在亲子代间的传递； 生殖过程中染色体的变化规律； 难点： 生殖过程中染色体变化规律。时间分配导课 2 分、自学 10 分、交流展示 13 、巩固 15 分钟学习流程学案（学习过程）导案（学法指导）展示目标：1、能够描述生殖过程中染色体的变化；2、能说出基因在亲子代间的传递；自主学习 二、基因经精子或卵细胞的传递（阅读教材31----32页内容, 通过描述生殖过程中染色体的变化,了解基因经生殖细胞在亲子代间的传递，完成下列问题。） （1）1883年，比利时的胚胎学家必耐登对体细胞里只有两对染色体的马蛔虫进行研究 时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有染 色体（由每对里的____组成），而受精卵又恢复到____染色体。（2）1890年，德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，经研究证实在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要 ，而且不是___________，是___________________________ _____。（3）填充完成课本32页的图Ⅶ--13。 （4）米叶肉中有2 0条染色体，则它的花粉粒细胞、精子、卵细胞、 受精卵分别含的染色体数目是________、________、___ _____、________条。2、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是24和64条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？3、结合课本32页的图Ⅶ--13分析回答：就体细胞中的Aa这对基因来说，在形成精子或卵细胞时，将如进行传递 ？_ __________________________________；由此会形成哪几种类型的生殖细胞______________________________________。展示交流：将各组自学的结果进行展示。当堂：选用《册》16——17页二题中1、2、3、7、8、9、11小题及三题 课本32页3、4题本课小结：结合本课所学谈谈你的收获。布置：选用《册》四题。联系生活实际导入新及时展示本节课的目标要求。 【总结】：1、通在生物的体细 |
