八 年级 第二 学期 生物 导学稿 执笔人： 海波 总第 23 备课组长签字： 级领导签字： 班： 组： 学生： 上间： 第13 集体备课个人空间课题：1.1传染病及其预防学习目标1、了解传染病的病因是什么。2、掌握传染病流行的基本环节。3、学会如预防传染病。三、教学过程【自主预习】1、由 引起的、能在 之间或者 之间传播的疾病我们就称其为 。2、传染病能够在人群中流行，必须同时具备 、 和 这三个基本环节。3、传染病的预防措可以分为 、 和 三个面。4、解释下列名词：①传染源 ②传播途径 ③易感人群【合作探究】一 阅读课本73页资料分析，小组共同讨论交流下列问题：1、分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患流感？2、资料2中的做法有什么科学道理？二 生活实践：1、浅谈病原体、传播途径和易感人群三者之间的联系。2、病原体的传播途径有哪些？举例说明。3、联系生活，说说见的传染病有哪些？和同学谈谈你的预防措。【】1、我国政府规定，对入境人员都要进行检疫。其目的是 （ ）A、控制传染源 B、切断传播途径 C、保护易感人群 D、以上都对2、下列疾病中，不属遗传病的是 （ ）A、狂犬病 B、乙型肝炎 C、心肌炎 D、SARS3、下列不属病原体的是 （ ） A、痢疾杆菌 B、艾滋病病毒 C、蛔虫卵 D、苍蝇和蚊子4、预防传染病有三个环节，生活中，有效预防某种传染病应做到（ ） A、在三个环节中抓主要环节，做到措和措相合。B、三个环节都是主要环节，要齐抓共管 C、只要认真控制住传染源即可 D、只要切实做好保护易感者的工作即可5、接种疫苗来预防传染病的做法属 （ ）A、控制传染源 B、切断传播途径 C、保护易感人群 D、以上都对6、医院收治一位“非典型肺炎”的病人，及时对其隔离治疗，属（ ）A、保护易感人群 B、切断传播途径C、控制传染源 D、进行计划免疫7、传染病是由__________、__________和__________等病原体引起的能在__________之间或__________相互传播的疾病。它具有__________性和__________性。 8、传染病流行的三个基本环节是__________、___ |
