8.1.1《传染病及其预防》学案

传染病及其预防学习目标：1．举例说出常见传染病的病因及传染病的基本环节。2．说出传染病的预防措施。3．对所收集或提供的材料进行分析，归纳传染病的特点、病因、传播途径和预防措施。学习重、难点：举例说出常见传染病的病因、传播途径、易感人群及传染病的预防措施。学习过程：一、新课导入1．2002年底至2003年初，我国许多地区爆发了一种被称作“非典”的传染病。“非典”使许多人的健康受到严重的侵害，更有许多医务工作者为抢救患者而感染“非典”，甚至献出了生命。在“非典”高发时期，我国政府采取了一系列的防治措施。在车站、机场、码头等处布置医务人员给旅客检查体温，发现体温过高者将其留置检查；要求汽车、轮船等交通工具必须及时消毒，否则不准运营；在医院里开设专门的“发热门诊”，对发热患者隔离诊治；有些城市还修订了法规条例，规定对随地吐痰者予以重罚。那年的一场“非典”闹得人心惶惶。请你回想一下，“非典”之所以引起恐慌的原因是什么？当时，人们对付“非典”主要采取了哪些有力措施？2．下面请同学们在小组内交流。然后，填写课本中的表格。总结一下，在这些疾病中，哪些是可以传染的，哪些是不传染的。二、合作探究探究新知一：病原体1．传染病的病原体包括____________、____________、____________等。2．传染病是指由____________引起的，能够在人群或动物中传播的疾病。3．通过观察这些图片，说说这些病原体分别能够引起什么疾病？探究新知二：传染病流行的基本环节1．阅读课本“资料分析”中两段关于流感和肝炎传染病的资料，结合后面的讨论题，完成下面的问题。①流行性感冒的传播途径主要是____________传播。当流感病人在咳嗽、打喷嚏时，会将大量的含有____________的飞沫散布于空气中，如果这些带有飞沫的空气被周围的人吸入后就有可能患流感。因此咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。____________体质差，抵抗传染病的能力弱，所以更易患流感。②将甲肝患者用的碗筷同家人的分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的____________与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。饭馆的餐具要严格____________，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客染上传染病。2．传染病流行的基本环节。传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过____________、____________和____________三个环节。探究新知三：传染病的预防措施①染病的预防措施：控制____________、切断____________和保护____________。②预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取____________，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓主要环节，做到____________和____________相结合。针对不同的传染病，应采取不同措施来预防。如预防麻疹和脊髓灰质炎，要以____________，保护____________；对蛔虫病等消化道传染病，要以___________为重点。三、拓展创新1．思考：（1）2003年，我国南方出现的“非典型肺炎”（SARS），导致全国近百万人感染，近千人死亡；（2）2006年流行全国的“禽流感”是由HN5型冠状病毒变异造成的，全国捕杀、焚烧、掩埋家禽的损失过亿元；（3）2008年风靡我国的三鹿奶粉事件，导致近万名婴幼儿出现泌尿系统疾病。上述3例都是传染病吗？2．为防止“疯牛病”和“口蹄疫”在我国发生蔓延，国家禁止从有关国家进口牛、羊、猪等肉制品及相关饲料，其目的是什么？四、归航拾贝1．什么是病原体？2．传染病的流行和预防。五、达标测试1．我国政府规定，对入境人员都要进行检疫。其目的是（）A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．以上都对2．下列疾病中，不属于传染病的是（）A．狂犬病B．乙型肝炎C．心肌炎D．SARS3．下列不属于病原体的是（）A．痢疾杆菌B．艾滋病病毒C．蛔虫卵D．苍蝇和蚊子4．预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到（）A．在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相结合B．三个环节都是主要环节，要齐抓共管C．只要认真控制住传染源即可D．只要切实做好保护易感者的工作即可5．接种疫苗来预防传染病的做法属于（）A．控制传染源B．控制传播途径C．保护易感人群D．都不对6．传染病的传染源是（）A．医疗过程中的护士B．已经染病的人或动物C．能传播病原体的人或动物D．正在治病的人7．将下列A至H的内容，用代号填写在表中的有关栏目里。A．隔离传染病患者B．易感染者不接触传染源C．消灭传播疾病的节肢动物D．对病人用过的器具、住过的房间进行消