过，已经有所了解，但并不系统，因此通过学习激发学生兴趣，使学生明白地理研究的内容和基本的学习法。教学目标：知识与技能目标：生活与地理地理的关系、具备地理观念的重要性过程与法目标：1.通过本节大量的图片培养学生运用地理图像获取知识。2.通过小组讨论培养学生的团体合作意识。情感态度与价值观目标：通过本节课学习，激发学生兴趣，使学生明白地理研究的内容和基本的学习法。教学媒体与法：教学法： 合作交流、自主探究、 讨论法、教学媒体： 多媒体【教学过程】上课铃响：屏幕出现欢迎画面：欢迎同学们进入地理知识殿堂！（营造友好氛围）地理是学什么的呢？学生讨论回答。生活离不开地理问：下面的图片，说明了一个地人们的生活习惯和特长.你能分析它的地理原因吗？●在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上。●日本人爱吃鱼，市场上的海产品琳琅满目。●国际中长跑中，来自东非高原上的选手能取得好成绩。●这些漂亮的服装大多出自我国江浙一带。学生小组讨论交流，交流完毕请小组代表回答，并请其他小组补充。学生回答后教师总结：（1） 西亚的沙特阿拉伯，气候终年炎热，降水稀少，可谓“滴水贵如油”。人们把旅店的床位安排在屋顶上，没有被雨淋湿的后顾之忧。这是与当地气候条件相适应的一种特殊人文景观。（2） 日本是一个岛国，四面环海，有发展渔业的好自然条件。日本的渔获量居世界第一位，销售鱼等各种海产品的市场很多，人们也有喜食海产品的习惯。日本的生鱼片驰名世界。（3） 非洲的东部是高原地区。高原地区由地势高，大气中氧气含量相对较低，长期生活在高原地区的人们，适应了缺氧的环境。中长跑运动员需要有较强的有氧耐力和无氧耐力，而来自高原地区的人，无氧耐力具有优 |
