教学准备 1. 教学目标 1.运用自制教具演示地球公转，获得对公转特点的认识。2.在正确演示地球公转中观察，并结合公转示意图和生活体验，比较分析北半球二分二至日时的昼夜长短、太阳照射情况的差异，理解四季的变化。3．了解地球五带的划分依据、范围及地理特征。2. 教学/难点 ：1.学会模拟演示地球的公转运动，在参与演示工程中认识并理解地球的公转。2.能够用四季更替和不同纬度地区热量的差异等地理现象说明地球的公转。难点：能使用自制学具模拟演示地球的公转运动，并列表说出二分、二至时太阳直射点的位置及当地的昼夜长短状况，感悟当地不同季节获得热量多少的不同。3. 教学用具 课件4. 标签 教学过程 导入新课：课件展示：视频（城四季景观）讲述：短短的视频让我们感受到了城春夏秋冬不一样的美丽，四季的变化让我们的生活多姿多彩，那么产生四季变化的原因是什么呢？今天我们一起走进地理探讨地球公转的奥秘。新授课： 第一模块：观察与发现—地球公转的基本特点1、观察地球的公转运动，结合课本16页文字，快速完成多媒体展示的问题： 学生回答问题以上问题。教师强调：地球公转的向自西向东（逆时针），公转姿态：地轴倾斜，北端始终指向北极星附近，向保持不变。（教师边讲解，边演示。）2、用教具演示地球的公转运动。第一步：介绍教具；第二步：摆位置；第三步：学生自主演示；第四步：纠错；第五步：学生示范演示。 第二模块：演示与记录---比较分析二分二至时阳光直射点的差异1、地球在公转时，它总是倾斜着身子，这就导致了太阳直射点发生移动，那么它会在哪个范围内移动呢？同学们再次演示地球的公转，让地球仪停在春分、夏至、秋分、冬至的位置，注意观察太阳分别直射哪条纬线？把观察结果记录下来。 2、学生汇报演示观察结果。教师完整演示一遍地球在春分、夏至、秋分、冬至的位置时阳光的直射点。教师边演示边讲解。讲述：北半球春分时，阳光直射赤道；过了春分，太阳直射点开始向北移动，到夏至日，阳光直射在北回归线，这一天阳光直射点到达了它在地球上的最北界限（23.5°N）因为过了这一天，太阳就该回头向南移动，所以我们把23.5°N称为北回归线；秋分时，阳光再次直射赤道；过了秋分，太阳直射点开始向南移动，到冬至日，阳光直射在南回归线，这一天阳光直射点到达了它在地球上的最南界限（23.5°S）因为过了这一天，太阳就该回头向北移动，所以我们把23.5°S称为南回归线；第二年的春分时阳光又直射赤道，地球公转一就结束了。3、随着地球公转一，你能发现太阳直射点在哪两条纬线之间往返移动呢？（生答） 第三模块： |
