初中教师网 地理 教案 年级 班 执教人 本学期教案编号 课题 地球的运动 3 教学目标1.通过地球仪等仪器的演示和对地球运动示意图的阅读分析，结合日生活的观察与体验，探究地球自转、公转的向、期，及产生的地理现象。2.体验小组合作学习的乐趣与魅力，养成自主合作交流的学习习惯。教学1．地球自转和公转的定义、向、期和地理意义。2．二分二至日太阳照射情况的差异。3．五带的划分及特征。教学难点1．由地球的自转所产生的地时差。2．四季的形成。教学准备地球仪、地球运动示意图、多媒体投影、小组合作探究教学过程第一（新课导入）《青春舞曲》导入新课。太阳下山明早还会爬上来，花儿了明年还会一样的开……日月星辰的东升西落、寒来暑往的四季变化，是我们非熟悉的自然现象。那么大家知道这些现象的形成原因吗？学习本节内容后，同学们就能找到答案了。第二节 地球的运动（板书）活动1 自学教材P12，阅读材料“是天转还是地转？”讨论：这材料说明了什么？请谈谈你的感想？（小组合作、探究交流、展示评议）（小结）科学探索是漫长艰难的，有时甚至要付出生命的代价，请同学们记住这位伟大的科学家——哥白尼，学习他敢的科学精神。活动2 （布置自学内容）请同学自读教材p11第一自然，完成下列内容。说出地球自转的向、期、旋转的中心。除了教材的文字，你还能从哪些途径得出这些结论吗？（小组合作、探究交流、展示评议）（小结）自西向东自转；期约24小时，即一天；中心是地轴。还可以从日月星辰的升落向和期来推断地球自转的向与期，运用地球仪来了解自转的旋转轴。 活动3 教师拿出教学地球仪，请学生演示地球的自转。（请2-3名学生上讲台演示）（小组合作、探究交流、展示评议）（小结）1.地球仪的摆放位置（地轴必须是指向北极星）2.演示自转向时必须自西向东活动41.如果地球不自转了，会出现什么现象？（小组合作、探究交流、展示评议）（小结）没有日月星辰的东升西落，没有昼夜更替现象（注意：不是没有昼夜现象）2.请用自己的语言阐述地球自转和昼夜更替的关系。（小组合作、探究交流、展示、评议、补充）（小结）地球是个不透明体，太阳光只能照亮其一半，另一半就是黑暗的。地球不停的自传，同一地区就会出现昼夜不停的更替，而且总是日出东落西。 课件演示： 活动5把全班同学分成若干小组，每组4-6人，每组一个地球仪，一个手电筒，完成：1.正确演示地球的自转，注意昼夜是怎样交替的。2.从北（南）极 |
