1.2 地球的运动（2）导学策略【学习目标】1、知识与技能 ：A 、知道地球公转引起的昼夜长短的变化和四季的变化B 、记住南北回归线、南北极圈的度数、五带的名称和范围。2、过程与法：A、初步学会绘制简略的地球公转示意图，培养学生的空间想象和动手操作 ； B、 通过活 动用地球仪演示地球公转，使学生能够初步理解：昼夜长短的变化、四季的变化及五带的划分。3、情感态度与价值观：A、 通过介绍地球运动的形式和规律，激发学生学习地理的兴趣。B、 通过讲述地球的自转和公转，对学生进行辩证唯物主义教育。【难点】：理解地球公转示意图及公转产生的意义。难点：地球公转产生的意义。【使用说明与学法指导】1、课前独立完成自主学习，认真阅读课本内容及图表资料，用双色笔把课本中的重难点勾画出来并理解、记忆。 2、通过小组合作探究，掌握、突破难点。【自主学习】1、地球在自转的同时，还围绕太阳不停地 。地球公转的向与自转向一致，也是 ，公转一的时间是 。2、地球在 公转时，地轴是 的，而且它的空间指向保持 。3、地球在公转轨道的不同位置，受太阳照射的情况不完全相同，形成了 、 、 、 四季。北半球与南半球的季节 。4．根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划分为五个带： 、 、 、 和 。【合作探究】观察《地球公转示意》图，参考地图册P10，依照下面的“太阳年视运动图”，小组合作完成后面的问题：1、北半球春分日， 月 日，太阳直射 ，全球昼夜 ，没有极昼极夜现象发生。之后北半 球昼变 ，夜变 。2 北半球夏至日， 月 日，太阳直射 ，北半球昼 夜 ，北极圈内出现 现象。之后北半球昼变 ，夜变 。3北半球秋分日， 月 日，太阳直射 ，全球昼夜 ，没有极昼极夜现象发生。之后北半球昼变 ，夜变 。4北半球冬至日， 月 日，太阳直射 ，北半球昼 夜 ，北极圈内出现 现象。之后北半球昼变 ，夜变 。【当堂】一、选择题1．关地球公转向的叙述，正确的是（ ）A．与自转向相反 B．自东向西C．自西向东 D．与自转向有时相同，有时相反2．当太阳直射北回归线时，北半球的人们将这一天称为（ ）A．冬至日 B．春分日 C．夏至日 D．秋分日3．当 北半球大部分地区正午太阳升得最高，白昼时间最长，黑夜时间最 |
