新教育实验备课 年级： 初一 ： 地理 人： 使用人： 次 第 课题：地球的运动1课型：新授学习目标A类：使学生了解地球自转和公转运动的观念、向和期B类：了解公转运动的特征、公转中二分二至的时间及太阳直射点的纬度位置C类：理解地球自转和公转运动的地理意义预习1、什么是经线？纬线？2、什么是经度？维度？3、低、中、高纬度的分界线是什么？教学板块学生活动第一板块：激趣导入，揭示课题【时间：3分钟】 在第一节课的时候，老师曾经提出过几个问题，例如为什么太阳每天从东边升起，从西边落下？为什么一年会有四季之分？那时老师只大略地告诉大家，这是由地球的运动造成的，那么同学们一定会想了，地球是怎么样运动才造成这两种情况的呢？好下面我们就来学习第二节地球的运动（板书）学过以后，问题自然就解决了。我们知道地球是绕地轴旋转的，那么同学们想一想，如果假定地球不旋转，太阳照在地球上会发生什么现象呢？地球自转的知识，小学自然课介绍过鼓励学生积极回答第二板块：预习检查，探究新知【时间： 19 分钟】提问：同学们几乎每天都能看到日月星辰的东升西落，这种现象说明了什么问题？讲授新课教材P9阅读材料“是天转还是地转”。提问：这材料说明了什么问题？启发：阅读中同学们发现问题了吗？提问：为什么在生活中我们感到的是天转，而不是地转？哥白尼的“日心说”观点内容是什么？都对吗?同学分组讨论分析总结：（1）我们在生活中感到的是太阳、星星、月亮每天东升西落，好像它们都绕着地球转，并不觉得地球在转。好像是坐在开得很平稳的火车里，感觉不到火车在前进，而是看到车厢外的房屋、树木在后退。原因是地球的引力太大了，吸引着地表所有的物体括我们人类，一同在平稳、飞快地运动，人们难以观察。（2）哥白尼认为：太阳是宇宙的中心，地球在自转的同时又不断围绕太阳公转。教师说明：他的观点是否正确，我们就通过本节的学习来验证它承转：下面我们就来学习关地球运动的一些知识，首先是地球运动的一种形式——自转板书：第一节 地球的运动地球的自转自传运动规律①概念②向③期演示：教师用手轻轻转动地球仪，正确演示地球自转。学生观察分析提问：地球绕着什么在旋转？（如果学生回答“绕地心旋转”，应予以纠正）板书：概念：地球绕地轴旋转再提问：地球自转是什么向？（面对地球，左西右东，使学生明白“东”、“西”的含义）学生上讲台演示与教室其他学生相对时，转动地球仪棺材自转向。板书：向：自西向东讲述：地球转一圈需要的时间，也就是自转的期是多长呢 |
