第二节 海陆的变迁教学目标1.运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。2.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，并能解释世界主要山系及火山、地震的分布。3.通过大陆漂移—板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学法和探究精神的培养。前置：教师版图：世界海陆分布图学生：到黑板上在相应的位置填出七大洲、四大洋的名字同时教师提问其他同学：（出示东西半球分布图）A最大的大洲是？最小的大洲是？B和中国面积相似的大洲是？回答得很好，下边的问题有些难度，需要大家结合以前学过的经线、纬线特点来回答C赤道穿过的大陆有哪两个？D纬度最高的大洲？纬度最高的大洋？E跨经度最高的广的大洲？跨经度最广的大洋？小结过渡：通过考察看来，大家对大洲、 大洋的名称、位置认识的相当准确。不过，大家想大洲和大洋的位置关系是恒古不变的吗？我们脚下的大地是静止的还是在不断的运动？引入课题：关这个问题早在19世纪就引发了激烈的争论；主要的观点有两种，大家请看大屏幕（争论图）思想比较前卫的科学家认为…………；思想固执保守的宗教人士认为…..。你认为那种说法是正确的呢？学生讨论回答：回答得很好，看来如果好好学习的话大家也能成为科学家。其实在我国古代书籍中，很早就揭示了这个问题。请大家看：沧海桑的故事….（课件展示）这个故事说明了海陆是变化的还是恒古不变的？学生回答那么是什么原因导致了海陆的变化呢？前大家阅读课文P32第二找出答案。学生回答海路变迁的原因有没有实例证明呢？大家请看下列现象分别是由哪种原因造成的喜马拉雅山中的海洋生物我国东部海底的古河流遗迹荷兰的围海大坝小结过渡海陆变迁的原因1、地壳的变动；2、海平面的升降；3、人类活动，如填海造陆。海平面的升降、人类活动的影响都好理解，可是地壳是怎样变动的呢？大陆漂移假说请大家阅读p36材料看看能否得到一些启示；注意思考：1、偶然的发现是什么？ 2、伟大的假说是什么？学生讨论回答：小结过渡： “时时处处皆学问，人情练达即文章”，科学来源生活。在生活中要善观察，善思考。现在请大家思考：大陆漂移的会使海陆的位置怎么样呢？学生回答过渡：回答得很好，现在请大家看大陆漂移示意图，验证一下大家思考的正确吗？非正确，看来大家很善思考；下面咱们试试用大陆漂移学说能不能解释一些现象？拼和大陆几种古老地层的相似性；（撕报纸诱导认识）海牛、鸵鸟在非洲和南美洲的分布。这些现象也同时证明了大陆漂移学说的科学性。下面请大家在看一遍大陆漂移示意图，注意观察大西洋是怎样产生的？太平洋的大小有什么变化？请大家思考：在过几千万年谁有 |
