第三节 印度一、教学目标（一）、知识与技能1、知道印度是世界第二人口大国，了解过多的人口对资源和经济发展的压力。2、了解印度的地理位置、地形、气候等自然地理特征，会分析印度旱涝灾害频繁的原因。3、通过分析印度地形、气候图分析印度农业生产与自然条件的关系。4、了解服务外产业的概念，印度发展服务外产业的优势。（二）、过程与法1、通过阅读地图得出印度的自然地理特征，培养阅读地图的。（三）、情感态度与价值观1、通过讨论众多的人口对印度的资源和经济发展的压力，使学生认识到计划生育的重要性，人口的增长一定要与经济的增长相适应。二、教学1、印度的人口压力、旱涝灾害频繁的原因。三、教学难点1、服务外产业的概念。四、 2五、教学过程导入：视频：印度人口控制困难重重 2大袱——人口、灾害（图片展示） 1大喜——迅速发展的服务外产业 袱之一——人口 师：展示图7.36，印度人口有多少？生：12.1亿。 师：展示中国和印度人口增长趋势比较图，若按这样的增长趋势，印度什么时候会过我们中国？生：2040年前后。师：讨论：印度人口众多的优势与劣势？（书P32活动1、2）生：优势1：劳动力丰富，价格低廉；优势2：消费群体大，消费市场广阔。 劣势：人口众多，不仅人均耕地面积和粮食产量较少，影响粮食供给，而且还导致人均国内生产总值严重低世界平均值，影响经济发展。师：思考：印度、中国都是人口大国，人口过多会带来一系列问题，我们可以采取哪些措？生：实行计划生育。师：印度靠什么养活如此多的人？生：水稻、小麦。（恰巴提）师：印度有哪些自然条件适合种植水稻和小麦呢？地理位置师：展示图片《世界地图》海陆位置：生：东临加拉湾，西临阿拉伯海，南临印度洋，海陆兼备。纬度位置：生：北回归线穿过印度北部，大部分地区位热带。地形与河流师：展示图7.34《印度的地形》1、主要地形区北部：喜马拉雅山中部：恒河平原南部：德干高原2、主要地形：高原、平原3、地势：南北高，中部低4、最大河流：恒河——印度教徒称恒河为“圣水河”，认为圣水可以延年益寿，洗刷自己祖先的罪孽，是“赎罪之源”！气候师：展示印度同一地不同时节的两照片，为什么人们的居住环境变化会如此之大呢？生：跟当地的气候有关。师：展示：亚洲气候类型分布图，找出印度以哪种气候类型为主？气候特征？生：热带季风气候——全年高温，一年分为旱、雨两季。师：为什么印度的降水分为明显的旱雨两季呢？展示图7.39南亚每年1月、7月盛行风向。生： 风向源地降水结论1月东北亚洲大陆较少降水受西南（风向 |
