第七章 我们邻近的地区和国家第三节 印度教学目标:（一）知识与技能1.了解印度的地理位置和地形特征。2.读图分析印度气候特点和水旱灾害频繁多发的原因。3.能利用地图说明印度主要粮食作物分布与地形和气候的关系。4.阅读课文和其他资料，了解印度服务外产业的发展状况。（二）过程与法通过读资料、图表等法，获取相关的地理信息，并以多种形式的师生互动活动对信息加以整合，探究成因。（三）情感态度和价值观培养对不同文化的欣赏和认同，审美情趣；深刻认识人地关系，树立正确的人地观；养成关注世界的好习惯。:1.印度的人口特点及其对资源、环境和经济发展的影响；如应对水旱灾害。2.印度主要粮食作物及其分布与地形和气候的关系。3.了解印度迅速发展的服务外产业。难点:1.印度多水旱灾害的原因。2.服务外业务为什么能够得以快速发展教学法: 利用挂图、板图、收集到的材料 (或课件) 辅助教学，在学生讨论交流中教师引导启发，因势利导，使学生达到学会法、掌握知识、开阔视野、情感的目的。教学过程:幻灯片放映：泰陵、印度舞蹈、街上踱步的牛、恒河中沐浴的教徒、新德里城市风光等，配以解说：这是一个历史悠久的文明古国，是佛教的发源地，有着光辉灿烂的古代文明，泰陵、歌舞享誉世界。这是一个视牛为神明的国家，大街上牛可以自由漫步；这是一个发展中国家但却是仅次美国的世界第二大软件生产国；这是一个人口大国，人口已过10亿，仅次中国……猜一猜“这是哪一国家？” 学生欣赏。学生以小组为单位，课前共同整理好搜集到的资料，派代表在班级汇报所搜集到的印度的相关材料。营造浓厚的印度民族文化氛围，让学生了解印度的人文风情，激发学生的学习兴趣，为本堂课的学习创设一个好的情境。一、世界第二人口大国自学导疑1.读图7.34“印度地形”，说出印度的海陆位置、纬度位置、边邻国，找出主要的地形区。2.读图7.36“印度人口数量变化”，想一想，印度人口增长有什么特点？设计意图学生在进一步巩固认识一个国家的学习法的同时，了解和掌握印度的位置和地形。群学导思 读资料“印度部分资源、产品总量和人均占有量”、 “印度如控制人口的增长”，小组讨论：众多的人口对印度社会经济、人民生活、资源环境等面产生什么影响？我国是世界人口第一大国，人口压力大，会给我国带来哪些负面影响？应当如解决？ 展开讨论，明确：人口的增长要同社会经济发展相协调、与资源环境适应，为了达到这一目标，我国把实行计划生育作为一项基本国策。二、热带季风气候与粮食生产自学导疑1.读图6.13“亚洲气候分布”和图7.38“买年内各月气温和降水量 |
