《印度》课题印度三课型新授教材分析本课是人教版《地理》七年级下册第七章第三节。本节教材属世界地理分区部分。在本节中应当侧重学习印度的人文地理特征尤其出其现代人文地理特征。本节教材主要内容有（1）世界第二人口大国 ；（2）热带季风气候与粮食生产；（3）迅速发展的服务外产。学习本节知识，可将印度同我国相比，从另一侧面加强学生对我国的国情认识学情分析本期学生通过亚洲、日本、东南亚的学习，掌握了一定的区域地理学习法，初步建立以自然地理和人文地理基本框架结构的知识学习体系，但缺乏对区域地理中应该要突出能够说明地理问题的学习经验；同时需要进一步加强对学生空间概念和读图用图的培养， 学会分析归纳总结自然环境影响人文环境的因果关系。教学目标知识 与目标：知道印度工农业生产的分布和主要城市。了解地形、气候同农业生产的关系，以及工业中心的分布与原料产地的关系，使学生了解有关人地关系、生产布局的最基本知识。过程与法：通过读图分析、对比、探究、讨论等式组织教学，通过多媒体教案增加直观性，教学效果。情感态度与价值观：了解印度的人口压力，使学生认识到人 口的增长一定要与经济的增长相适应。树立发展应与环境相协调的可持续发展观念，树立发展中国家也能腾飞的坚定信念教学法1.自学讨论法：教师提出问题，引导学生读书读图，找出解决问题的办法，促使学生积极思考，变学会为会学。 2.图导图练法：教师指导学生动眼识图，动脑析图、动手填图、动口说图，使学生理解和巩固地理知识 ，培养好的学习习惯，发展多种地理智能。3.分 析讲解法：对地理原理和难点，教师运用及图、表辅助，分析讲解，予以突破。 4.比较教学法：通过与已知的地理知识的纵向、横向比较，开拓学生的思维，加深对知识的理解与巩固。重难点：（第1）1.印度的人口问题。 （第2）2.热带季风气候与农业。（第3）服务外产业。难点：（第1）1.印度的人口问题（第2）2.热带季风气候的特征与成因。（第3）3.服务外产业。教具印度地形图印度年降水量分布图、印度农作物分布图印度矿产资源和工业分布图。教师活动学生活动设计意图第一导入新课：师：《西游记》同学们都看过，僧要去西天取经，西天指哪里呢？是指古代的天竺，就是现在的印度。印度是一个什么样的地呢？今天咱们就去印度。一、世界第二人口大国1、印度的地形7.34①经纬度位置（找出北回归线和东经80度）②海陆位置（填出印度东、南、西所濒临的大洋和海湾，围所接壤的国家，尤其是我们中国的所在位置 |
