《印度》说课稿 今天我说的课题是《印度》的第一，这一课题选自人教版的教科书《地理》七年级下册的第七章第三节《印度》。分析教材： 本节教材属世界地理分区部分。印度是南亚面积最大、人口最多、自然条件最具有代表性的国家。本课题教材内容是在学生学习日本、东南亚，初步具备了学习区域的的上。结合学生已有的气候知识，了解印度的地理位置、地形，人口问题以及分析水旱灾害频繁与西南季风的关系；同时教材还安排了印度地理位置的读图、人口增加及人口问题、水旱灾害和季风的关系三处学生活动内容，进一步培养学生分析地理事物的。二、教学目标：知识目标：认识地理位置、人口特征和气候。目标：达到能够利用气温、降水统计图说出热带季风气候的特征，理解南亚季风与水旱灾害的关系。情感目标：通过对人口问题的讨论，培养正确的人口观。教学：印度人口问题和水旱灾害的原因教学难点；印度的水旱灾害与西南季风的关系三、教学法： 我主要通过多媒体辅助教学，使教学演示与讲解更为直观，符合学生的认识规律，主要运用了读图分析法、对比分析法，充分利用课本所提供的练习和资料，培养学生分析地理事物的。同时让学生通过讨论，探究印度人口问题、水旱灾害频繁的原因从而学习。教学过程： 首先，用有关印度的图片导入创设情景，让学生热身，主要讲了以下几个问题。 （一）印度的地理位置 引导学生读印度的地形图等按要求完成练习，熟悉印度位置范围 （二）世界第一人口大国引导学生通过读印度人口的增长图了解印度人口特点，分析人口问题，探讨解决案。培养学生正确的人口观。（三）气候1、读图6.10“亚洲的气候”和图7.38“买各月气温和降水量”，了解印度气候特点。2、看图、7.39“南亚1月风向”和图7.40“南亚7月风向”，分析降水和季风的关系3．因季风气候造成的水旱灾害最后对本节课的内容进行了简单的归纳总结，并布置了相应的。 |
