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《美国》教案

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《美国》教案第一一、学习目标:1、A、B、C级目标:知道美国的国土构成、移民国情、农业特点。2、A、B级目标:在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置,分析美国农业生产的布局与自然环境的关系。3、A级目标:分析美国农业生产的布局与自然环境的关系。教学重、难点:1、美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点。2、美国农业带的分布与地形、气候的关系。二、新课讲解::同学们,前面我们所学习的日本、印度、俄斯、澳大利亚等国家是位东半球还是西半球?(学生议论:东半球),对,这些国家都是属东半球的国家。那么西半球有哪些代表性国家呢?这就是我们今天要开始学习的内容。学习务一:民族大熔炉:1.阅读教材81页图9.2“美国的人种构成饼状图”,看看在美国什么种族的人口最多? (白种人占84%,最多;其次黑种人占13%;其他占3%。)2.阅读教材81页2题中印第安人、黑人和华人的对话,组织学生讨论:这些对话反映了美国社会存在着一个什么问题?对此谈谈你自己的感想?(在美国社会中,黑人、印第安人和华人在政治、工作、生活中受到不公平待遇,美国存在种族歧视问题。美国政府总是以人权为借口干涉别国内政,而自己国内的种族歧视问题却始终解决不了。)3.展示人街的图片和华人在美国工作、生活的资料:华人对美国的建设都有哪些贡献? (西部开发,修筑铁路;科学界获诺贝尔奖的有:政道、振宁、肇中等;航空领域有第一位华裔太空人:赣骏。)学习务二:农业地区专业化1、美国的自然条件:读图:电脑展示课本P77图9.6“美国的地形”和P78图9.9“美国年降水量的分布”。1.找出落基山脉、大平原、阿巴拉契亚山脉,说明美国地形分布的特点——地形呈南北纵列分布,平原面积广大,耕地丰富,有利农业发展。然后让学生读图指出世界最大的山系——科迪勒拉山系。2.依次找出五大湖和密西西比河。说明五大湖是世界最大淡水湖群,其中苏必利尔湖是世界上面积最大的淡水湖。密西西比河是美国最大河流,世界第四长河。然后引导学生分析河流、湖泊对美国经济的影响——该地区发展农业的主要灌溉水源,而且为河湖联运、河海联运提供了好的条件。3.观察美国本土位地球上五带中的哪一带?然后再看阿拉斯加大部分位哪一带?夏威夷位哪一带?4.观察“美国降水量的分布”图,说出美国降水的分布特征——降水量大致从东部向西部逐渐减少,中部和东部地区降水比较丰富,有利农业发展。通过上述的读图分析可知,美国优越的自然条件为美国的农业发展提供了物质。那么,美国的各个农业带的形成原因有哪些呢?2.农业生产的特点:1.观察美国农业生产的图片,总结

 

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