人教版七年级地理下册第九章 《东半球其它的地区和国家》第二节《巴西》教学设计一、教材分析在湘教版地理教材中，巴西这节是七年级下册第三章第六节的内容，本节教材从“亚马平原与亚马河”、“发展迅速的经济”、“人口与城市”三个面介绍了巴西。教材中活动的安排体现了《地理课程标准》中的活动建议：通过角色模拟讨论有关地理问题。例如扮演政府官员、热带林土著居民、世界环保组织成员、开发商等角色，讨论亚马流域热带雨林的开发与保护问题。二、学生分析七年级的学生经过对前面5个国家的学习，对区域地理当中的国家地理的学习法具备了一定的了解，但是由学生年龄小，往往缺乏学习的主动性。本节课注重用情感教学，通过丰富的图片和影像资料让学生先在感性上对巴西的学习产生兴趣，进而回顾前面学到的国家，大体掌握区域地理的学习法，力争让学生多动脑，多动手，从感性到理性充分理解知识，最后达到教学目的。三、教学目标1、运用地图指出巴西的地理位置。2、运用地图认识巴西自然环境的基本特点。3、根据地图和资料，联系巴西自然条件特点尝试用可持续发展的观点评价亚马热带雨林的“开”发问题。4、懂得保护热带雨林的重要意义，初步树立保护全球环境的观念。四、教学流程设计情景导入设置情景：利用多媒体播放足球和桑巴舞视频，导入新课。 通过这两种非流行的运动我们可以判断今天要学习的国家是哪里？观看视频，并结合自己的知识判断出今天学习的国家是巴西多媒体播放巴西足球和桑巴舞的视频新课讲授--位置亚马平原和亚马河展示地图：组织学生分组讨论巴西的地理位置（提示从半球位置、纬度位置、海陆位置分析） 小组讨论并选出代表发言：半球位置：巴西大部分位南半球、西半球。纬度位置：赤道和南回归线穿过，巴西大部分地区位低纬度、热带地区。海陆位置：巴西位南美洲，东临大西洋。 PPT展示图片，并用相关手动态展示几条重要的经纬线。学生合作探究，得出相关结论。新课讲授--地形展示巴西的地形图，引导学生读图分析，归纳总结巴西主要的地形区及巴西地形的特征读图归纳巴西的地形特征。以高原和平原为主，北部为亚马平原，南部为巴西高原巴西主要地形区：亚马平原──世界最大的冲积平原,占巴西陆地面积的1/3。巴西高原──世界最大高原，占巴西陆地面积的2/3。PPT展示地图，并用相关手动态展示巴西的两大地形区。新课讲授--气候展示巴西的气候图，让学生说出巴西的气候类型，并用表格的形式比较亚马平原和巴西高原的气候。读图说出巴西的三种气候类型，并比较巴西两大地形区的气候差异。 PPT展示地图，并用相关手动态展示巴西主要的两种气候类型。用制作表格的式 |
