第九章 第二节 巴西第2 教址或参考资料。安排2。教学过程：第二 教师：通过同学们的观察和了解，对圣保的发展历史你知道了多少？哪位同学们能给大家讲一讲？学生：圣保的发展大体可分为三个阶，可以说是圣保城市发展的“三步曲”，充分体现了由农村聚落到城市聚落发展过程：①建市阶：原印第安人的居住地，殖民者入住，村落不断扩大；②繁荣阶：咖啡种植园兴起，修建了铁路，城市规模不断扩大；③工业化阶：咖啡生产和贸易积累促使城市规模扩大，吸引了大批的农村人口，城市化速度加快，成为全国最大的城市。教师：圣保的城市化过程，也就是人口向城市高度集中的过程，这在发展中国家比较具有典型性。城市化可以给人们带来财富和繁荣，但人口高度集中，又会带来很多难以解决的问题，这就是人们所说的“城市病”。学生：结合自己的所见所闻谈谈圣保存在的城市问题：交通拥挤、住房紧……教师：多媒体出示课本图9.28，指导学生读图。学生：读图找出巴西的主要城市圣保、里约热内和贝洛奥里藏特等，分析巴西的人口和城市分布特点，预测未来城市化会出现的问题。教师：巴西政府已经注意到了城市化过程中出现的问题并且采取一些措加以解决。例如，把首都从沿海的里约热内迁至中部高原的巴西利亚，就是出缩小城市规模、避免出现城市环境问题的考虑。今天我们就到巴西的首都去看一看。巴西利亚教师：我们一路颠簸终来到了环境优美、独具特色的现代化首都城市——巴西利亚。教师：多媒体出示巴西利亚城市风光片（无条件可用图片代替）学生：伴随幕后解说，仿佛置身绿草如茵的足球场，漫步繁花似锦的城市街头，体验着巴西的腾飞。教师：通过欣赏巴西利亚风光，同学们发现了什么问题，想到了什么？学生1：为什么巴西利亚位热带，却四季如春？学生2：世界著名城市大多分布在沿海地区，为什么巴西的首都却从沿海迁到内陆？……教师：巴西将首都从沿海迁到内陆，不仅体现了对城市环境问题的考虑，同时更重要的是加强了对内陆的开发和管理请同学们讨论一下，这与我国的西部大开发在意义上有什么异同？教师：我们愉快的“巴西之旅”即将结束，现在是旅行的最后一站，也是最富有神秘感的 |
