七年级 地理 科集体备课教案课题第二节 巴西人池建长执教课型新授课2备间上间设计理念通过前面的学习，学生初步掌握了学习一个国家的法，所以本环节重视了学生已有的知识体系，引导学生自主学习，真正教会学生“读图”了解巴西的自然环境，为后面的学习作好铺垫。采用探究模式，将知识问题化，问题情景化，层层深入的探究让学生在运用知识的过程中，学会学习，学会思维。通过组织学生对亚马热带雨林开发与保护中的问题和解决法的讨论，让学生各抒己见，星湖讨论。这样培养了学生的自学、分析问题和军问题的，增强学生的参与意识和写作意识；又能够使学生认识到发展积极不能只顾眼前利益，忽视长远利益，以破坏环境为代价。使学生初步树立人、环境、积极、社会相互统一协调的可持续发展的观念。教学目标知识与：1.运用资料认识殖民统治对巴西政治、经济、文化的深远影响，知道南美拉文化的形成过程及其鲜明的文化特点。2.运用地图和资料了解巴西经济的发展历程，并从中认识单一经济的弊端，进一步理解当今世界的发展中国家建立独立经济体系的必要性。3.举例说出热带雨林的作用及其现状、遭受破坏的原因和保护的措。4.运用地图和资料说出巴西城市化问题，认识当今世界快速的城市化进程及城市化所带来的影响。5.学会分析自然、经济、人口、社会等多面因素，说明巴西工农业的发展与分布，培养学生的分析。6.通过对亚马流域热带雨林开发与保护中的问题和解决办法的讨论，培养学生的自学、分析问题及解决问题的。过程与法：通过亚马逊雨林现状和遭受破坏的原因的分析以及城市化所带来的影响的讨论，能够用分析、对比的法学习地理知识、解答地理问题。情感态度与价值观： 1.通过认识巴西，尊重多民族的巴西文化和传统，初步形成因地制宜和持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。2.通过了解巴西经济发展的成就，进一步明确发展中国家摆脱殖民统治，建立、发展独立的民族经济的重要性。使学生树立正确的世界观和人生观，加强学生的热爱社会主义祖国的信念。重难点：1.巴西是发展中的工农业大国。2.开发资源和保护环境的经验教训。难点：1.巴西是发展中的工农业大国。2.工农业、人口多分布在东南沿海的原因。教学法主要采用读图、对比、角色模拟等教学法。教学准备1.有关录像、图片等资料。2.绘制多媒体课件或投影片。教学过程集体备课个案修改第一导入新课在世界球类比赛中，让中国人骄傲的“国球”是什么？(学生：乒乓球)那么世界上最著名的 |
