从世界看中国 疆域第1 疆域【教学目标】 一、知识与 1.依据相关资料了解我国的地理位置，分析我国地理位置的优越性。2.知道我国拥有辽阔的疆域，理解不同地区的自然景观差异。3.能够在地图上指出我国的陆上邻国和隔海相望的国家，知道我国濒临的海洋和主要岛屿，理解我国海洋国土的重要性。过程与法 1.通过看图、读图、观察地球仪，进一步巩固学生读图、用图的法。2.通过分析中国的地理位置，初步掌握分析和评价一个国家或地区地理位置的法。三、情感、态度与价值观 1.通过举行各种活动和展示资料培养学生的参与意识和学习地理的兴趣。2.通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学生的民族自豪感和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整，实现祖国统一的责感。【教学】 1.了解我国的地理位置，理解我国地理位置的优越性。2.记住我国的领土面积，能够在地图上指出我国的邻国、濒临海洋、主要岛屿和隔海相望的国家，理解我国既是陆地大国也是海洋大国。【教学难点】1.能够通过对我国地理位置与其他国家位置的比较，理解我国地理位置的优越性。2.结合热点时事问题理解我国海洋国土的重要性和面临的严峻形势。教学过程设计教学过程设计意图设置情境，导入新课 导入：(播放天安门广场升旗的视频资料) 教师：每天早晨，鲜的五星红旗都会随着冉冉升起的太阳在祖国的心脏——的天安门广场升起，我们每个人都为出生和成长在这个伟大的国家感到无比的骄傲和自豪，从今天开始，我们地理课开始对我们伟大祖国的认识和了解，今天先认识其辽阔的疆域。 采用多媒体资料引入新课，能够迅速激发学生的兴趣，学生的注意力，有利教学的顺利进行。合作探究板书：一、优越的地理位置 教师(多媒体展示中国在地球上的位置示意图)：我们在学习世界地理时知道，分析一个国家的地理位置，一般从半球、纬度和海陆三面入手。我们首先回忆一下半球和纬度等面的知识，同学们能够说出东、西半球和南、北半球的分界线吗？ 学生：东、 西半球的分界线是20°W和160°E，南、北半球的分界线是赤道。 教师：同学们回忆北温带和热带的范围。 学生：北温带的范围是23.5°N～66.5°N，热带的范围是23.5°N～23.5°S。 教师：下面请同学们阅读教材第2页图文内容，结合才我们回忆的内容，独立完成下列题目。 (1)在图1.1中描绘赤道和160°E、20°W经线，说出我国所处的半球。 (2)在图1.1中描绘北回归线和北极圈，说出我国位五带中的哪一带？(3)在图1.1中指出我国所在的大陆和所临的海洋，说出我国的海 |
