生会潜意识地应用所储备的知识。但是在应用的时候，学生往往还不得法，不能熟悉、准确的应用。所以教师在教学过程中，应该在原有的知识上，加大对地图的使用，努力培养学生读图、析图和用图的，加强知识与技能的联系。【教学目标】知识与技能：1、掌握我国的海陆位置和纬度位置，分析我们位置的优越性。 2、知道我国领土的四至点，识记我们的海上和陆上邻国。 3、了解我国所临海洋和主要内海和岛屿。过程与法：1、能运用地图说明我国的地理位置的优越性。2、运用有关图表资料及计算，能够在地图上指出我国的邻国和相邻的海洋，并说明我国是个陆地大国，也是个海洋大国，以加强学生的读图分析。情感、态度和价值观：了解我国既是陆地大国，也是海洋大国，以增强民族自豪感。【教学重难点】：我国领土的四至点。我国的陆上邻国的名称和位置难点：我国的陆上邻国的名称和位置【教学法】比较教学法、多媒体视听教学和自主探究法为主，小组讨论法为辅【教学用具】多媒体课件【计划】1【教学过程】教学活动教师活动学生活动设计意图导入新课作为我国未来的接班人，我们要做到家事、国事、天下事、事事关心。所有，我们先来了解一则地理实事。 多媒体展示“一带一路”提出过程、路线图、覆盖地区人口经济规模。请一位同学阅读实事国家战略实事导入，增强民族自豪感。新课推进展示课标要求，明确目标（谜语激趣）请同学们猜谜语，谜语是：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”谜底是打一地理事物现象（中国的地理位置）。问题引领：（1）这个谜语描述了中国的哪个地理要素？ （2）一个地区的地理位置，应从哪几个面来分析加以描述？ （3） 同学们能否根据这些信息在世界地图上找到中国？一 、位置优越展示投影中国在地球上位置示意图引导读图分析我国地理位置特点 半球位置：我国位东半球、北半球 纬度位置：中国大部分地区在北温带，一小部分处在热带 海陆位置：中国位亚洲东部、太平洋西岸展示投影世界政治地图讨论 评价我国地理位置的优越性1、与俄斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度 |
