第一节 疆域 教学目的： 1、了解我国现行的三级行政区划，熟悉34个省级行政区名称， 2、培养学生阅读并使用行政地图的， 3、通过课件的演示，对学生进行热爱祖国的教育，激发学生保卫祖国、热爱祖国的意。 教学 ：34个省级行政区名称 教学法：多媒体教学 课前准备：多 媒体课件——中国行 政区划拼图 教学：1.5 【导入新课，板书课题】 第一节 辽阔的疆域 三、三级行政区划 省、县、乡 【展示目标】 1、了解我国现行的三级行政区划，熟悉34个省级行政区名称， 2、培养学生阅读并使用行政地图的， 3、通过课件的演示，对学生进行热爱祖国的教育 ，激发学生保卫祖国、热爱祖国的意。 【自主学习】 阅读课文 “行政区划”部分，完成《填充图册》P4， 4、 5题。 【更正讨论、教师点拨】（根据教学大纲、学生存在问题进行有针对性的点拨） 同学们，大家都知道自己是镇江人，那么谁能详细的说说自己的户口所在地是哪里？ （“中国政区图”。同时学生将书翻到 第7页） 我国的 三级行政区划的划 分 （1）认形状： （2）定位 置： 在投影地图找到该行政区的位置，并显示出不同颜色，显示名 称，注意该行政区与长江、河的位置关系。举2个例子。 （ 3）找邻居： （4）查缺补漏——歌诀 两湖两广两河山，四市四江福吉安；云贵川内青藏新，陕甘两宁加 ；港澳是我好河山，台归之日盼团圆。 大家看，这样一首小小的歌诀就把我国的各省都括进来了，多么的简练啊！其实，我国明的劳动人民早就给各个不同的省份起好了一个“小名”——行政区简称 【当堂练习】 分组竞赛练习 1、拼图：请4个小组每组派出一名代表（优先鼓励 中、差生参加）估计进行3轮。 2、全体抢答练习 简称：投影点击各省，请最先抢答的同学回答该省的简称。 对每小组的发挥、参与性、积 极性、得分情况给予充分肯定，给优胜组加学习红旗一面。 |
