第一节 地形和地势一、 课标（一）课程内容标准运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征；（二）课标具体目标能结婚中国地形图、地形剖面图，概况我国地势的主要特征。二、、难点（一）教材我国地势的特点（二）教学难点1、：如从各种地理图像中分析总结我国地势、地形的基本特征2、难点：借助资料，分析中国地势西高东低对气候、河流、交通等的影响是本课的难点三、学情：（一）预测本班级学生可能达到的程度我国地势的特点：90%以上的学生能够掌握。地势分界线、及各级地势上的主要地形区：80%以上的学生能够掌握3、地势特点对气候、河流、交通的影响：50%以上的学生能够掌握（二）普遍性问题：读图分析的较弱，归纳总结的需四、教学目标：1.能运用设色地形图和地形剖面图，说出我国地势三级阶梯的分布特点及各级阶梯的主要特征，记住位阶梯分界线的山脉名称。2.进一步培养学生阅读设色地形图的。3.要求学生能够举例说明地形对我国自然环境的影响，对生产、生活的影响，增强保护环境、资源和遵守相关法律法规的意识，养成关心和爱护 地理环境的行为习惯。 五、教学程序【构建动场】空白地图填写我国的主要山脉和主要地形区 【讲授新课】活动一、读图分析我国地势特点活动目的：教学目标1、2活动程序：学生自主学习—展示自学成果—反馈纠正—总结自主学习展示我国沿36°N的地形剖面图 读图：阅读我国地形剖面图；思考：1.我国的地势哪高? 哪低?可划分几级阶梯？2.每级阶梯的海拔大约有多高？展示交流：通过指图的形式展示学生自学成果，教师根据学生的学习实际情况及时进行生生、师生交流。总结：在学生展示学习成果之后，及时总结，并与学生一起总结我国地势的特点。活动策略：本部分为知识，学生可以首先根据地图自主学习。地势特点的的学习一定结合地图，故让学生通过读图描述位置，教师结合学生的学习效果及时反馈纠正，后总结。目标评价：学生自主学习读图描述特点，通过生生、师生交流，检查、纠正，使绝大部分学生能够据图说出我国地势特点活动二、填地形，加深理解地势特点活动目的：教学目标1、2活动程序：学生自主学习---小组交流—展示自学成果—反馈纠正—总结自主学习：展示下面两幅地图： 找出三级分界线上的山脉，并填在课本28页活动1图上将我国主要的地形区名称填入下表主要地形区名称第一阶梯第二阶梯第三阶梯小组交流：小组内生生交流，将问题解决展示交流：通过指图回答的形式展示学生成果，教师根据学生的学习实际情况及时进行师生交流。总结：在学生展示学习成果之后， |
