2-1地势和地形学导设计案（一学导设计案顺序汇总） 姓名 课题 课型 时间伟伟 地势和地形 问题生成课 9.18-9.19学导目标 知识与目标：运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征；记住我国基本的地形区和我国山脉的基本走向和名称。 过程与法：分析地势特征对气候、河流、交通以及对生产生活的影响。情感态度与价值目标：通过分析不同地形地势对人们生产和生活的影响，初步培养树立人与自然环境和谐相处，协调发展的基本地理观念。学导及 法 重难点分析：中国地形的特点。因为本节课的核心是认清中国地形的整体特征。 难点：中国地势特征对自然环境和经济活动的影响。通过此问题的分析能对一些日生活和所经历的现象很好的与理论知识相连接。实现理论联系实际的。问题预设 在中国地形图上，既有纵横交错的山脉，又有气势磅礴的高原，一望无际的平原，群山环抱的盆地，还有起伏绵延的丘陵，你能对照图2.2写出我国主要的地形类型的名称吗？你了解他们各占的比例吗？（高原、盆地、平原、丘陵、山地）在我国山区面积占33％，面积广大，既有丰富的资源，同时又带来了很多的不便之处，你能通过图2.4和2.5评价我国山区面积广大带来的优劣之处吗？山体是天然的回音壁，深谷是自然的共鸣箱，山高人稀，你能通过图2.6说出我国有哪些走向的山脉吗？他们对我国民俗产生了哪些影响？4．“大江东去，浪淘尽”，多文人墨客都有描述我国河流滚滚东去的诗句，你能通过图2.9说出我国的地势特征吗？这种特征对我国造成了哪些影响？ 5．我国各种地形类型齐全，可以发展多种农业经济，请说出你的家乡是种地形，对当地经济的发展有种影响？过 程 时控 学导内容设计情境创设 1分钟 同学们我们知道，我国的山河壮丽，有美丽的草原，高耸的山脉，荒芜的沙漠，滔滔的河流，你了解我国的地势和地形吗？ 目标咀嚼 2分钟 1.读目标圈出，看哪些掌握哪些还有疑问？2.组内讨论本节课的学习目 标 3.地理长写下组内的目标。自学指导 8分钟 让学生拿出《问题导读-评价单》，明确上节课产生的小组问题。引导学生二次自主学习教材22---29页。要求学生积极发现问题，注意积累。教师巡视，并注意几个需关注的同学：教师巡视，个辅自学习惯较差的学生1班：鑫 璇 宁 智文 新建2班：彤彤 钊 福豪 浩伟 3班：亮亮 付荣昌 泽浩 凌月4班：甜甜 浩 宋世 乐 本环节突出1.我国所拥有的地形可以分为哪几类？2.什么是山脉的走向？我国山脉的走向大体可以分为 |
