教（学）案总： 9 学 科： 地理 年级： 八年级 执教人： 时 间 9 月 19 日 第 5 第 2 课 题第二节 气候（第1）课型新授教学目标 1.知道我国冬、夏气温分布特点。2.从图上了解我国的五个温度带教学我国冬夏气温分布规律和温度带的分布教学难点 冬季我国南北气温悬殊的原因教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动一.情景导入1：提供我国南北冬季的景观图，说出我国南北的差异。问：2月份我国的景观如? 省呢?二、学导 自主学习:出示导学提纲，并指导学生自主学习。1.我国南北气温呈现出蛤显的差异,主要受_______的影响。 2.冬季我国南北差异 ________,一月0℃等温线大致沿_____________________一线。3.夏季，我国除________处，我国大多数地________________________。4.我国自北到南可划分为________、________、________、__ ______、________5个温度带和一个地高天寒、面积广大的________________气候区。合作展示：1.气温南北差异（1）我国冬季气温分布★学生读图说出我国南北气温的差异，并分析其原因。学生根据教材内容自主完成“自主学习提纲”。学生活动一：学生读我国1月平均气温图，要求观察： 1．（1）最北部的1月平均气温大约是多少摄氏度? （2）省的1月平均气温大约是多少摄氏度? （3）我国南北1月气温相差多少摄氏度? （2）我国夏季气温分布 2.温度带的划分和分布让学生阅读2.15图,了解温度带的划分依据,并在图上读出五个温度带的划分。 （4）找出0℃等温线，并在图上用彩笔描绘出来；观察0℃等温线大致经过的地区。学生活动二:学生读我国7月平均气温图，要求观察： 1．(1)最北部的7月平均气温大约是多少摄氏度? 1.(2)省的7月平均气温大约是多少摄氏度?(3)我国南北7月气温相差多少摄氏度?(4)我国夏季气温最高和最低的地分别是哪里?学生活动三:学生读2.15图,讨论回答。 (1)我国共划分哪五个温度带和一个气候区? (2)这五个温度带和一个气候区分别分布在哪些地区? (3)暖温带与亚热带的分界线，大致与1月份的哪条等温线—致(读我国1月份平均气温图)? (4)属哪个温度带?东北大部分地区、河中下游的大部 |
