生已经记住了我国的地理位置，这对学生学习、理解和分析我国的气候有很大的关系。教学目标一、知识和技能1．通过对我国1月、7月平均气温分布图的判读，归纳出我国冬季、夏季气温分布的特征，并能够初步分析其形成的原因。2．通过对我国年降水量分布图和降水量逐月分配图的判读，归纳出我国年降水量时空分布的特点，并能初 步分析其形成原因。二、过程与法1．通过对我国温度带、干湿区 分布图的判读，知道我国温度带和干湿地区的分布状况，理解它们对自然植被和农业生产的影响。2．通过对图文资料的分析，归纳出我国气候复杂多样、季风气候显著两个主要特征，学会归纳气候特征的一般法。三、情感、态度与价值观学会分析气候对人类生活生产的影响，逐步形成顺应自然、保护自然的环境意识。教学1．根据我国1月、7月平均气温分布图归纳出我国冬季、夏季气温分布的特征。2．根据我国年降水量分布图和降水量逐月分配图归纳出我国年降水量时空分布的特点。3．知道我国气候复杂多样、季风气候显著两个主要特征 |
