课题第二章 第二节气候课型新授教师相静集体研讨时间 9 月 20 日使用修改时间 9 月 23 日教学目标知识与技能. 了解我国冬、夏气温分布特点，了解国温度带的划分依据及划分地区过程与法了解我国的气候特征，培养学 生分析气候特征的技能。情感·态度·价值观初步掌握评价地理事物的基本法，树立因地制宜、人与自然协调发展的基本地理理念。教学冬夏气温分布特点及原因教学难点分析、归纳、概括我国气候的主要特征。教学用品课件、学案、填充图册、教学媒体我国温度带投影片，几个城市的气温曲线图环节教 学 问 题活 动 设 计二次备课情景导入投放我国春节期间南北两个城市的节日景观及板书课题第二节 气候 从感官了解冬季南北气温的分布自主学习学生完成学案中的填空教师指导学生阅读、圈划，完成填空，并组织学生自查、互查。探究与交流探究与交流探究与交流【板书】一、气候复杂多样1、多种多样的温度带和干湿区是我国气候复杂多样的一个重要标。〔指导读图〕我们比较一下哈尔滨和广 州两地冬季的气温。看书图2-14，计算哈尔滨和广州两地1月份气温相差多少？〔转折过渡〕两地1月气温相差近35°C，难怪两地景观相差那样悬殊。 要了解全国南北 气温差别的具体情况，还要看我国的1月、7月平均气温图――等温线分布图。初一我们学过世界气温分布，请同学们回忆一下什么是等温线？什么是等温线分布图？根据所学过的知识，利用各点的气温值，绘两幅气温图（发给学生气温分布空白图）。 要求：①绘出等温线。 ②观察图1、图2回答：若两图表示同一区域，等温线的疏密程度有不同？这说明了什么？〔启发引导〕根据上面的等温线知识，我们分析我国1月、7月平均气温图，看看我国冬夏气温分布有什么规律？〔指导读图〕首先看我国1月平均气温图，要求观察：最北部的1月平均气温大约是多少摄氏度？省的1月平均气温大约是多少摄氏度？我国南北1月气温相差多少摄氏度？找出0°C等温线，并在图上用彩笔描绘出来；观察0°C等温线大致经过的地区。比较我国1月、7月平均气温图，看一看等温线疏密程度如？这说明了什么？〔板书〕一、冬季气温分布规律：南北气温相差悬殊〔启发提问〕为什么我国冬季南北气温相差这么悬殊呢？〔出示投影片〕“冬至日的光照及昼夜“再读课本中“冬至日漠河、、广州三地正午太阳高度、昼长时间”表 。〔组织讨论〕①冬至日，太阳光直射哪个半球？②这时我国北的正午太阳高度比南高还是低？为什么？③这时北和南相比较，哪个 |
