第二节 气候（第一）教学目标 1.学会阅读等温线分布图。2.说出我国气温、降水的时空分布特点。3.了解我国气温南北、东西降水差异对生产和生活的影响。教学 了解我国气温南北、东西降水差异对生产和生活的影响。教学难点了解我国气温南北、东西降水差异对生产和生活的影响。导学过程一、设置情境，导入新课 多媒体展示我们多处旅游景点的视频，并思考我国的景观差异为什么如此之大？我国各地的景观差异这么大跟当地的气候有关，下面我们一起来寻找规律和解决问题。二、自主学习[来源: 要求认真阅读课本P31-37面内容，完成下列问题：一、冬季南北温差大，夏季普遍高温1.冬季，我国南北气温差别很_________，大部分地区1月平均气温由南向北逐渐_________，1月0℃等温线大致沿_________—_________一线分布。夏季，我国大部分地区普遍_________，只有________高原等少数地区，气温相对较低。2.我国冬季最冷的地是_________________,夏季最热的地是___________，人称“火洲”。3.根据气温的南北差异，并结合农业生产实际，从北到南，可以将我国划分为5个温度带：________、_________、_________、_________、_________。另外，还有一个_________区。二、东西干湿差异显著1.我国年降水量分布的总趋势是_____________________________。我国降水量最多的地是台湾岛东北部的____________，降水量最少的地是吐鲁番盆地中的____________。2.我国降水的时间分配不均匀，大多数地区的降水集中在_________月。一般来说，南雨季开始______，结束_________，雨季_______；北雨季开始_____，结束________，雨季_________。3.一个地区__________和_________的对比关系，反映该地气候的干湿状况。根据气候的干湿状况，可以将我国划分为_________、_________、_________、_________四类地区。我国东南部以_______、_______区为主，西北部以_________、_________区为主。三、教授新课一、冬季南北温差大，夏季普遍高温教师：读p31图2.13和图2,14，让学生谈论：为什么青藏高原夏季气温最低？教师总结。学生：阅读P32材料，并讨论。学生：看图2.17，自主学习，教师点评。学生：完成p33活动题二、东西干湿差异显著教师：对比两 |
