2.2 气候 冬季南北温差大，夏季普遍高温一、教学目标：1、通过阅读气温图，记住我国冬、夏气温分布特点。 2、记住温度带的划分 3、了解气温对人们的生活和生产的影响二、难点： 我国冬夏气温分布特点及成因三、学法提示：分组学习——交流展示——师生互动——反馈四、教学过程： 务一：1、读课本32--33页图2.12广州和哈尔滨春节期间节日景观，和图 2.13《我国1月平均气温图》，思考并回答： ①从图中读出的平均气温是_______℃；、南京的平均气温是_______℃；的平均气温是_______℃；漠河的平均气温是_______℃；由此可见，我国1月气温由南向北越来越_______。 ②我国在1月漠河镇和市的气温相差_______℃，说明我国冬季南北气温相差____ __。 ③1月等温线分布密集，说明了气温_______ _____。 ④影响我国冬季气温这样分布的重要因素是_______________________。 ⑤在图中找到0℃等温线，0℃等温线东部大致穿过________—__________一线， 观察此线在_________ (地形区)发生突然变化，试分析原因。_____________________ _______ 2.读33页图2.14《我国7月平均气温分布图》，读图思考： ①从图中读出的平均气温是_______℃；、南京的平均气温是_______℃；的平均气温是_______℃；漠河的平均气温是_______℃； ②我国7月漠河镇与市气温相差_____℃。 ③与1月气温分布特点相比，7月等温线分布的疏密程度_________,我国七月大部分地区平均气温在____℃,这说明我国夏季气温特点是：__________________ ④我国夏季平均气温最低的地区在_______,原因是_____________________。 3、读34页阅读材料《我国冬季最冷和夏季最热的地》 ，回答问题： ①我国冬季最冷的地是 ，夏季最热的地是 。 ②号称“三大火炉”的是 、 、 ，“火洲”是 。 务二： 4、读34页图2.15《我国温度带的划分图》，读图回答： ①在图中找出我国自北向南划分5个温度带，依次是 、 、 、 、 、在我国西南部还有地高天寒、面积广大的高原气候区。 ②我国的温度带划分根据是 |
