人教版《地理》八年级上册第二章中国的自然环境第四节 自然灾害 教学设计一、教学目标（一）知识与技能：1、结合实例说出自然灾害的内涵。2、了解我国几种见的气象灾害和地质灾害的分布和成因。3、了解我国自然灾害的主要特点。4、举例说出我国在防灾减灾工作中取得的成就。5、了解一些避灾识。（二）过程与法：1、通过展示图片和资料，观看视频，了解我国主要的自然灾害及我国自然灾害的主要特点。2、通过收集、加工整理各种地理信息资料，学生发现问题，分析问题和解决问题的。（三）情感态度价值观：通过对我国自然灾害情况的学习，使学生了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家，培养学生的防灾减灾意识和灾害自救。二、教学、难点：我国自然灾害的主要特点。 难点：我国见自然灾害的分布和成因。三、教具准备：我国自然灾害图片、视频等相关资料的收集，多媒体课件的制作。四、安排：一五、教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图情境导入播放自然灾害的新闻片断。 这些新闻片断报道的是哪一面的内容？什么是自然灾害，影响我国的自然灾害有哪些，有什么特点？让我们一起来学习第四节自然灾害学生观看视频。从见的关自然灾害的新闻报道，特别是家乡发生的自然灾害入手，有利激发学生的学习兴趣。 目标导学（展示）学习目标1、结合实例说出自然灾害的内涵。2、了解我国几种见自然灾害的分布和成因。3、了解我国自然灾害的主要特点。4、举例说出我国在防灾减灾工作中取得的成就。5、了解一些避灾识。学生了解本节课要达成的目标用具体的目标明确学习向自主学习１、提出问题：什么是自然灾害 ？必须同时满足哪两个条件？２、要求学生完成P55活动题（提示：自然灾害要满足两个条件，一是自然异变；二是产生灾情。）１、学生看书回答，找到自然灾害的内涵，满足自然灾害的两个条件。２、学生完成P55页活动题，并回答。培养提取有用地理信息并进行加工和总结的。过渡语自然灾害可以分为哪几种类型？合作探究１、了解我国主要自然灾害（形成和危害）２、（P58活动）读图分析我国主要自然灾害的主要分布区，并分析这些集中分布区的成因。３、“祸不单行”说说台风、洪水会引发什么地质灾害？在山区的河谷地带，地震会引发什么自然灾害？小组合作，读图分析讨论，合作学习，完成填表：干旱洪涝台风寒潮地震滑坡泥石流形成危害主要分布成因培养读图分析、合作学习、归纳总结的。展示老师点评学生代表发言，互相纠错，完成填表给学生展示 |
