自然灾害教学课题 课型新授本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 备课日期 月 日 教学目标：1. 要求学生能够结合实例说出自然灾害的内涵，了解见的自然灾害。2.了解我国 自然灾害的主要特点。3. 能够举例说出我国在防灾减灾工作中取得的成就及 见灾害的避险法 。 学生是的主体，地理的应该是多维、互动、活动性的，以问题为载体，以情景为主线，以“互动”为手，以“探究”为主要形式，发挥学生的主动性，培养学生利用各种地理材料获取地理知识的和一定协作意识、团队意识。教学、难点：我国自然灾害的主要特点；我国在防灾减灾工作中取得的成就及见灾害的避险法。教学法与手：多媒体辅助教学法教学 过程： 教师活动学生活动设计意图（一）情境导入、激活播放图片：印尼海啸、汶川地震、舟曲泥石流、南冰冻灾害等自然灾害场景图片。教师：同学们看过这些新闻图片么？当我们的脑海再次重现这一时刻的 时候，有感受？教师：自然灾害对人类社会所造成的危害往往是触目惊 心 的，今天让我们一起走近“不敢走近”的自然灾害。板书：自然灾害（二）自主学习、解惑质疑一、见的自然灾害教师：当我们看见才的这些自然灾害图片的时候，你们想过什么是自然灾害这个问题么？教师：引导学生了解并总结作为自然灾害的两个 基本特征：自然异变化的客观性和作用人类的危害性。板书：自然异变、 灾害探究活动1：引导学生思考完成55页活动题1，下列现象或事件，哪些属自然灾害，为什么？（学生思考时，教师可提醒学生注 意两点：是否是自然原因？是否带 来危害？）承转：自然灾害是人类依赖的自然界中所发生的异现象，自然灾害对人类社会所造成的危害往往又是“刻骨铭心”的。那 我们见的自然灾害又有哪些呢？教师：请同学们把教材翻到54页看图2.46及资料，了解干旱、洪涝、台风、寒潮等主要气象灾害及其危害。教师：除了书本所介绍的几种气象灾害外，你还能说说哪些气象灾害？设计意图：培养学生自主学习的能 力和探究精神，开启学生的发散性思维。板书： 种类多：气象灾害、地质灾害…探究活动2：交流56页活动题2，你见过哪些自然灾害，,它们造成了哪些危害？设计意图：使学生了解各种各样的自然灾害，了 解身边的地理。（三）互动探究、智慧共享二、我国自然灾害频发承转：才我们已经了解了我国自然灾害种类多的特点，那你们知道我国的自然灾害还有分布广的特点么？师引：请同学们依次阅读图2.48和图2.49，并尝试归纳主要气象灾害和地质灾害的主要分布区，完成58页 活动题1. |
