课题2.4自然灾害课型新授教学目标1.知识与技能：结合实例说出自然灾害的内涵，了解我国自然灾害的主要特点，举例说出我国在防灾减灾工作中取得的成就2.过程与法：通过图片、视频的资料，直观感知我国主要的自然灾害；通过读图，学生读图识图及运用地图解决问题的。3.情感态度价值观：初步形成“自然灾害频发是我国基本的地理国情之一”的认识，树立防灾减灾意识难点我国主要自然灾害的分布及防治我国主要自然灾害的分布及防治教具及多媒体使用多媒体课件教学环节教学内容时间学生学习法、指导学生学习的策略导入新课播放配乐图片，给学生呈现近年来在全世界范围内发生的自然灾害，结束在“天灾，还在继续……”导入到我国自然灾害的学习2选用自然灾害事件，都是在生活中影响较大的，选材贴近学生生活，图片直观形象，引发学生共鸣出示学习目标屏幕展示本节课的学习目标1明确学习务讲授新课环节一【辨概念】4引导学生了解作为自然灾害的两个特征，并会就此判断生活中的某些现象是否属自然灾害先让学生用自己的语言说一说什么是自然灾害？教师强调：自然环境的异变化；造成危害两个主要特征结合教材活动1，巩固概念交流活动2，能说出一些主要的自然灾害环节二【识类别】8视频的引入很形象，图片的对比，加深学生的理解，多媒体起到了很好的辅助教学的功能。大致分三类：气象灾害、地质灾害及生物灾害，强调本课介绍前两种气象灾害---通过视频短片介绍主要的台风、寒潮、干旱及洪涝地质灾害----通过自主学习，了解主要类型，补充图片区别滑坡和泥石流。环节三【探国情】5读图指导非必要，采用的是范例式的教学式，让学生掌握技巧去开展小组合作，能合作学习的效率抽签、锦囊等小细节，能激发学生的参与积极性，学习效率读图例，明确上述自然灾害在我国都有分布，所以国情一是自然灾害种类多看分布：介绍读图要领，以台风和寒潮为例，简单分析原因，剩下的几种灾害，放手给学生，展开角色扮演防汛抗旱指挥部部长------干旱和洪涝灾害教学环节教学内容时间学生学习法、指导学生学习的策略讲授新课国土资源部部长------------滑坡 泥石流地震局局长------------------地震先公布规则，然后抽签，给出锦囊提示学生开展小组讨论。 小组反馈，教师引导 表格形式呈现分布，归纳总结我国国情二是自然灾害分布广【探究联系】 让学生进一步观察，发现同一地区多发不同自然灾害， |
