第四节 自然灾害教学目标1、见的自然灾害，能会判断气象灾害和地质灾害。2、自然灾害等大致分布。3、了解避灾法。教学重难点：1、自然灾害的分布大势。2、掌握见的、实用的救灾措。教学 1教学过程引入新课上一节课，我们学习了我国的河流的特征，长江、河的治理与开发等，这一节课我们来学习心的课文《自然灾害》。板书 第四节 自然灾害一、见的自然灾害教师播放有关自然灾害的相关视频，并向学生展示一些图片，让学生举例自己了解哪些自然灾害。教师小结：自然灾害的定义，我国见的地质灾害有哪几类。教师展示气象灾害和地质灾害的图片，让学生判断哪些是气象灾害，哪些是地质灾害。并指导学生阅读课文P54-55，结合图片，了解各种自然灾害的危害性。教师指导学生完成P55-56的活动题。板书二、我国自然灾害频发先让学生回忆今年全国发生了哪些特大自然灾害，后可由教师可以向学生提供一些数据来说明我国是自然灾害频发的国家。指导学生读图2.48,2.49，并让学生谈谈他所发现的问题，学生讨论，教师总结。小结：我国地域辽阔，自然环境复杂多样，自然灾害种类多、分布广。我国是世界上自然灾害发生最为频繁的国家之一。 我国也是世界上遭受自然灾害最为严重的国家之一。自然灾害有时会造成重大的人员伤亡和财产损失，并给社会的正生活和生产带来巨大的冲击。教师可对一些灾害的概念加以阐述，便学生理解。如：寒潮（1）概念寒潮是一种大范围强冷空气活动，主要发生在北半球中高纬地区的深秋到初春季节。（2）形成原因：形成寒潮的强冷气团聚积在高纬度的寒带，当冷气团向暖气团向猛烈冲击时，就爆发寒潮。（3）寒潮的危害滑坡和泥石流（1）滑坡：①成因：是山地斜坡上不稳定的岩体与土体，在重力作用下沿一定滑动面整体向下滑动的地质现象。②发生条件：一般发生在岩体比较破碎、地势起伏较大、植被覆盖较差的地区。山地丘陵区和工程建设频繁的地区，都是滑坡多发区。③危害：破坏或掩埋坡上和坡下的农、建筑物和道路，造成人员伤亡。 （2）泥石流①概念：是山区沟谷中由暴雨、冰融水等激发的、含有大量泥沙石块的特殊洪流。②发生条件：地形陡峻、具有丰富的松散物质以及短时间内有大量水流的地区是泥石流的多发区。③危害：泥石流往往在很短的时间内，流出数十万乃至数百万立米的物质，堵塞江河，摧毁城镇和村庄，破坏森林、农、道路，对人民的生命财产、生产活动以及环境造成很大的危害。三、防灾减灾自然灾害频繁发生，放在减灾工作必不可少，指导学生阅读课文P58-59，了解我国的防灾减灾工作。让学生举例说明我国还有哪些防灾减灾的措。活动了解避灾法。举出实例如“ |
