生心理特点和认识规律，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口机会，启发学生思考分析问题，培养学生自我获取知识的，培养学生参与意识，主体意识和识图分析，发挥教师主导作用，体现学生的主体地位。 （二）、教学手及依据：多媒体辅助教学。利用多媒体教学，提供丰富的地图和图片资料以及视频材料，形象生动直观地展现相关地理事物，吸引学生注意力，激发兴奋点，调动学生积极性、主动性，有利加大教学力度，教学效果，也体现教师的主导作用 三、说学法 （一）学情分析 本节教材所述内容学生都有一定的认知基 |
