第三节 水资源【学习目标】1．认识和理解我国水资源时空分布特征，并能说出其对生产、生活的影响。2．认识我国解决水资源时空分布不均的措，知道南水北调工程的输水路线。【学习】认识水资源的时空分布不均及解决措。【学习难点】熟悉南水北调工程的输水路线。情景导入 生成问题【新课导入】话题导入，多媒体展示“国家节水标”图片，并提问：①你知道联合国将每年的哪一天定为世界水日？②你知国水又是哪几天吗？③你有想过联合国和中国为什么都如此关注水的问题吗？教师点拨：每年的3月22日是世界水日，每年5月的第二是中国节约用水宣传。水是生命之源，目前世界与中国都面临水资源缺乏的严峻形势。……通过话题导入，引起学生了解中国水资源状况的兴趣。自学互研 生成(一)自主探究：认识中国水资源时空分布不均。1．教师引导学生阅读课本P75页第一自然内容，向学生说明水资源的概念，中国水资源的构成。教师点拨：水资源是指地球上的淡水资源，中国主要的淡水资源括河流水和淡水湖泊水。2．学生阅读课本P75页图3.13，独立完成以下学习务：(1)观察图中的红线即水资源南北界限，说一说该界限大致以什么为界？教师点拨：大致以长江流域北界为界。(2)从图上南与北河流的径流量判断，我国水资源空间分布有什么特征？学生归纳：水资源南丰北缺。教师补充点拨：南水资源占我国的80%以上，北不足20%，特别是华北和西北地区，缺水最为严重。3．学生阅读课本P76页文字内容，分析图3.14，完成以下务：(1)归纳我国水资源的时间分布特点：夏秋多，冬春少。(2)思考我国水资源时空分布不均的原因：我国降水自东向西逐渐减少，是形成我国水资源空间分布不均的主要原因。而我国季风气候，降水夏秋多，冬春少，年际变化大，是造成水资源时间分布不均的主要原因。4．学生完成课本P77页活动1、2，认识水资源时空分布不均对社会经济发展的影响。教师点拨：空间不均，导致我国水资源与土地资源配置不合理；时间不均，导致在河流枯水期时，工农业生活用水紧，而在丰水期时水资源又白白流掉，形成浪费。(二)合作探究：认识我国解决水资源短缺的措。1．学生阅读课本P77页文字内容，读图3.15，合作讨论，完成以下务：(1)说一说兴修水库的功能：河流洪水期蓄水、枯水期放水，调节河流水量的时间变化。(2)归纳：兴修水库等水利工程是解决水资源时间分配不均的有效措。(3)说出河、长江上的主要水利枢纽：河——小浪底水利枢纽；长江——三峡工程。2．学生阅读课本P77页最后一内容，课本P78页图3.16、图3.17，合作探究，完成以下务：(1 |
