科目地理年级八年级课型新课编号课题水资源人人教学目标知识目标：1、了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状；2、联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响；了解我国解决水资源问题的对策。3、从生活、生产实际出发，了解节约用水、保护水资源的重要性。目标： 通过课本的图片掌握：水资源是有限的；水资源的重要性；南水北调路线；以及如去节约用水，防治水污染。情感、态度、价值观目标： 树立十分惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。掌握水资源是有限的；水资源的空间分布及相对补救措；如节约用水。难点掌握水资源是有限的；水资源的空间分布及相对补救措；如节约用水。活动设计情景导入，激发兴趣据科学家研究，一个人如果停止喝水，最多能活7天，而一个人不吃饭虽然也会饿死，但只要有水喝，至少可活30多天。国外曾有10多个探险者作过空腹旅行的尝试，即只喝水，不吃饭，身上还要背十几千克重的东西，每天步行几十千米，但都活了30多天还没有死亡。可见水对我们来说有多么重要，那么我们今天就来学习水资源，看我们该怎样合理利用和保护水资源？随笔自学交流，初步感知1、什么是水资源？我国主要的淡水资源指是的－－？2、我国水资源分布特点是什么？3、怎样解决水资源分配不匀的问题？4、如合理利用和保护水资源？探究质疑，展示释疑1、7、结合课本75页至76页内容，回答：水资源短缺的原因有哪些？造成水污染的原因有哪些？2、读课本79页图3.20和图3.21，并结合相关材料，说说三峡工程和南水北调的作用。3、结合课本“节约用水 保护水资源”框题下内容，回答：（1）为什么要节约用水，保护水资源？（2）节约用水，保护水资源的具体措有哪些？4、合作探究，完成82页至84页活动题总结规律，当堂一、我国水资源的分布特点：空间分布不均——季节分配不均——二、合理利用和保护水资源1、节约使用水资源、防治水污染2、兴建跨流域调水工程，调节水资源的地区分布不均3、兴修水库调节水资源的季节分配不均、年际变化大三、选择题：1、我国目前利用的水资源主要是（ ） A、海洋水 B、大气水 C、河水 D、冰川水2、我国水资源空间分布不均，主要表现在（ ） A、南多，北少，东部多，西部少 B、南多，北少，西部多，东部少 C、东南多，西北少，东北多，西南少 D、山地多，平原少，内陆多，沿海少3、当前人们利用淡水资源过程中存在的主要问题是（ ） |
