第四章 第二节 因地制宜发展农业●教学目标知识目标1.了解我国的农业发展状况，了解农业是我国国民经济的。2.掌握农业的主要部门，理解我国农业在地区分布上的差异。3.理解因地制宜发展农业的必要性。目标1.能运用资料并联系实际，分析我国农业在地区分布上的差异。2.能初步分析如因地制宜发展农业。3.根据我国农业生产中存在的问题，及我国农业与发达国家农业间的差别，分析我国农业面临的挑战。德育目标让学生树立因地制宜发展农业和科技兴农的思想，并为农业发展好好学习，献计献策。●教学:1.我国农业的地区差异。 2.因地制宜发展农业。●教学难点:分析我国各地自然条件的差异而导致的农业差异；如因地制宜发展农业。●教学法:启发式教学、讨论式教学、活动式教学。●教具准备:投影仪、电脑、有关农业的资料卡片等。●安排:共三第一 农业与我们和农业的地区分布第二 发展农业要因地制宜第三 我国农业面临的挑战与对策●教学过程第一 ［导入新课］同学们，对中国人来说，2001年12月11日是个振奋人心的日子，因为这一天中国加入了WTO。但前总理镕基曾说了这样一话：“入世大家都开心，就我一个人不开心，因为外国的农业是现代化的生产，他们的成本低，价格也比我们低得多。如果他们大量向中国倾销农产品的话，将会造成中国农民收入的减少，这将是中国面临的最大的问题。”我国的农业情况到底如呢？从今天我们就来关注我国的农业，看到底有哪些原因使总理产生这样的担心，这种担心最终能否消除。(板书)一、农业与我们1.概念: (自由发言)同学们虽生活在城市里，但对农业这两个字却并不陌生，日生活中经与农产品打交道。大家不妨把自己印象中的农业描述一下。(学生谈自己接触过或听说过的农业活动，或自己认为是农业活动的有哪些？)(引导总结)同学们在谈的过程中有无留心农业生产活动的对象是什么？(动物或植物)像这种利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业。 (练习巩固)以下农业活动让学生判断是否属农业，以加深对农业概念的理解。养鸡 养花 人工养殖珠 打猎 采草药 养蚕 种果树 捕鱼 种橡胶树(承转)农业类型多种多样，我们可依据一定的法来进行分类。每一类即为一生产部门。(板书)2.农业分类(读图分析)课本图4.11：主要农业部门，依次引导：(1)农业的主要生产部门有哪些？(种植业、林业、畜牧业、渔业)(2)这样划分依据是什么？(劳动对象的不同)(3)棉花生产、花生生产应该属什么生产部门？为什么？(种植业。它们都是在耕地上生产的农 |
