第四章第2节 农业 教案第２【教学目标】知识与技能1．了解农业的概念，我国农业的发展现状。2．认识我国农业地区的分布差异。3．理解因地制宜发展农业的必要性。4．了解我国科技兴农取得的成就。过程与法1．运用资料并联系实际，说出我国农业地区分布的差异。2．举例说明因地制宜发展农业的必要性，以及如才能因地制宜发展农业。3.通过阅读中国东部地区的农作物分布示意图，进一步巩固读图、用图的正确法。情感、态度与价值观通过对我国农业发展成就的认识，树立热爱祖国的自豪感。【教学】1．我国农业在地区上的差异。2.我国不同农业类型的分布规律。3.我国农业的发展向。4.因地制宜发展农业【教学难点】1．气候对农业分布的影响。2．影响农业的发展因素【教学法】讨论法，指导探究法。【安排】2第２【教学过程】导入新课：教师(运用多媒体播放凌农业科技园区的视频)：同学们观看视频后有什么感觉？教师：是的，新中国形成后，我国农业获得了长足的进步，也取得了巨大的成就，但是我国自然条件差异大，人口众多，农业仍然面临巨大的压力。我们应该怎么办呢？教师：今天我们就来认识我国农业的发展条件。 学生：和传统农业不同。学生各抒己见。一、发展农业要因地制宜教师：农业生产与光、热、水、土等自然条件关系最为密切。同学们可以阅读教材第96页资料了解农业和自然条件的关系，回忆我国各地自然条件是否相同。教师：我国地形多样，气候复杂，构成了不同的自然条件，因此要把农业生产部门布局在最适合它发展的地区，这就是“因地制宜”。教师(展示因地制宜发展农业模式图)：同学们阅读教材第96页图片，初步了解在不同的地区适合发展的农业类型。教师：因地制宜发展生产，不仅要考虑自然条件，还需要考虑社会经济条件，如市场需求、生活习惯等，这也是“因地制宜”的重要表现，下面同学们就分组探究教材第97页东南沿海某区域图，完成教材第97页活动题。(1)根据因地制宜的原则，在A、B、C、D四地合理布局农业，并说明你的理由。(2)家住A地的小雨，向村里建议减少水稻种植面积，改种蔬菜、花卉，发展鱼、肉、禽、蛋生产，你认为可行吗？请说明你的理由。教师(精讲点拨)：因地制宜发展农业生产，既要考虑自然条件，也要考虑社会经济条件，这样才能够真正发挥自然和社会的优势，取得最高的效益。教师(承转)：虽然我国农业地区分布有明显的差异，但是新中国成立后，农业发展很快。下面我们一起了解我国农业的发展。二、走科技强农之路教师：新中国成立以后，我国农业发展迅速，出现新的优品种，生产式的机械化程度不断，同学们阅读教材第98页图文资料，分析什么因素在农 |
