生的创新和实践能得到一定的。三、说学法1、读图与识图是学生需要掌握的基本技能也能在一定的程度上激发起学生的学习兴趣，探究活动，读图识图既符合了学生学习的性，又具有一定程度的实践性与应用性，有助学生的。2、这个阶的学生注意力不是特别能很好地集中，应从一些学生感兴趣或者有共通性的问题入手，多以提问的式引导学生，激发起同学的学习兴趣。四、说教学过程导入新以离我们日生活中最近的“食”开头，询问其吃饭的时候吃了什么，能充分激起学生的兴趣和讨论的欲望，然后又从食物转移到农业影响生活的其他面，自然的过渡。在教学的过程中有多个学生讨论探究的活动，在自主学习的上，能充分发挥学生作为学习主体的主体作用，并能锻炼到学生的实践和应用技能，并配合以老师的讲解把握住整个教学过程的框架，并在知识点的后面加以活动或练习，及时巩固所学的知识点。在整个教学的过程中，学习要有所侧重性，即突出教学的，不能将所有的知识点一概而论。教学活动的最后是对整个知识活动框架的梳理，有利让学生对知识系统的回顾与总结，找出自己明白与不明白的地，便学生对不理解知 |
