【学习目标】 1积累字词、优美语句、修辞法并了解作者，感受文章思路。2 学习诵读法，括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读，以读求知，以读悟情。3培养学生热爱自然环境，热爱社会生活，充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。【教学重难点】1 学会轻重缓急， 抑扬顿挫，声情并茂朗读；审美赏美。享 受语感默读2领悟文章的诗画意境，感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情，陶冶个性。教学过程： 第 一一 课前探究1 给下列加点词语中的加点字注音酝酿（ ） 晕（ ） 披着蓑衣（ ） 涨起来（ ）宛转（ ） 应和（ ） 戴着斗笠（ ） 抖 擞（ ） 2 解释下列句子中加点的词语A 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（ ）B ……还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿（ ）C 活活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的 一份儿事去。（ ）D 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着（ ）二、预习交流1 自清，字 ，扬州人，现代 家，诗人，代表作有 ， 等。2 本 文共描绘了哪几幅春天的图景？给每副图加个小标题3 朗读文中优美的语句，并摘抄在下面。三．互助1 自读感知 整体把握 1设疑：自清先生 抓住了春天了哪些有代表性的事物来描写春天的？描绘了几幅图？ 2 讨论：在认真朗读课文的上， 讨论提出的问题并作解答3 生用一句话来描绘自己心目中的春天并与自清的《春》作比较。4 在自清先生描绘的一幅幅春的画卷里，你最欣赏的是哪幅图？请说出理由。5这些春的图画中，找出文中用来哪些优美、贴切的词、句，哪些修辞手法来描写景物的。四、体验成功 1选用 文中的例句，仿造例句 2仿句 练习：仿照“野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”写一个句子五、快乐心得 |
