中国的地理差异（第一）【课标要求】在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭—淮河”一线的地理意义【教学目标】1、在地图上确定“秦岭—淮河”的位置2、从气温、降水、农业生产、人们生活、区域划分等面说明秦岭—淮河一线的地理意义【教学 】说明秦岭—淮河一线的地理意义【教学 难点】说明秦岭—淮河一线的地理意义【教学准备】填充图册【安排】1【教学过程设计】一、创设情景，导入新课我国地域辽阔，自然环境复杂多样， 人文现象千姿百态。如果做一次穿越我国之旅，无论选择哪个向，不仅能欣赏丰富多彩的地理景观，而且能感受我国的地理差异。二、师生互动，学习新课（一）学习主题1 地理差异显著1、读填充图册P2图，完成下列要求（自然环境差异）（1）在图中描出16℃、8℃、0℃、-8℃、-16℃等温线（2）在图中描出800mm、400mm等降水量线（3）正确选择图内序号填写在四个气温曲线和降水量柱状图下（4）找出我国的三级阶梯，说明我国地形、地势的东西差异 （5）归纳：完成“小结”表格的填空题 结论：我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化，反映了我国自然环境的差异显著2、全班齐 读课本P2课文3、回忆旧知 ，归纳人类活动差异（ 1）过渡：在自然环境差异的上，人类活动也呈现明显的差异（2）：我国农业地区分布：西牧东耕、南稻北麦；熟制差异我国人口、城市、交通线分布特点：东密西疏经济发展水平的差异：东部发展水平高，西部发 展水平低我国饮食习俗地差异：东 甜西咸，南辣北酸；南饭北面我国艺术风格地区差异：南婉约北雄壮（3）阅读课本P3第一自然，并回答5.2图提问（气温）（4）阅读P3“阅读材料”（5）读课本P4图5.3、5.4 秦岭—淮北农村生活景观，完成P5活动1、2、3 补充表格秦岭-淮河一线以北秦岭-淮河一线以南自然差异一月平均 气温年降水量主要地形河流冬季结冰河流流量河流汛期人文差异农类型主要粮食作物传统交通式民居特点总结 导致秦岭-淮北自然要素差异的主导因素是：( )（6）小结：一水土养一人，我国各地形成了富有地风情的生活习俗和文化传统4、板书：（二）学习主题 秦岭—淮河一线的地理意义1、完成填充图册P3 2题：2、归纳：秦岭—淮河一线的地理意义（1）1月0℃等温线（2）800mm等降水量线（3）暖温带和亚热带的分界线（4）湿润地区和半湿润地区的分界线（5） 亚热带季风气候和温带季风气候的分界线（6）南地区和北 |
